Dicas para ensinar as crianças com deficiência o autocuidado Habilidades para a vida

Pode-se pensar que a auto-alimentação é uma habilidade natural. Até crianças com deficiências graves ficam com fome. Depois de criar um ambiente que permita às crianças explorar comidas de dedo, é hora de começar a ensiná-las a usar utensílios.

As colheres são, obviamente, as mais fáceis. Uma colher não requer lanças, apenas colher.

Ensinar uma criança a colher pode começar com contas de colher, macarrão com isopor ou mesmo M e M de um recipiente para outro. Depois que a criança dominar a escavação de um recipiente para outro, comece a colocar uma comida favorita (talvez um único M e M, para coordenação olho-mão?) Em uma tigela. Você descobrirá que seu terapeuta ocupacional geralmente terá uma tigela com pesos para que não deslize sobre a mesa enquanto a criança aprende a manobrar e a dominar a manipulação de uma colher.

Depois que a colher estiver parcialmente dominada, você poderá começar a entregar o garfo à criança, talvez com um alimento preferido espetado nos dentes. Isso fornecerá motivação preliminar; depois de começar a dar a comida preferida (fatias de abacaxi? brownie?) em um garfo, dê apenas a comida preferida no garfo.

Ao mesmo tempo, você pode começar a oferecer ao aluno oportunidades de desenvolver habilidades de corte: modele a massa de modelar em uma "linguiça" comprida e depois corte com uma faca enquanto a pressiona com o garfo. Uma vez que o aluno (criança) possa executar a tarefa (que envolve cruzar a linha do meio, um verdadeiro desafio), é hora de começar com comida de verdade. Fazer panquecas a partir de uma mistura em uma frigideira sempre foi uma maneira divertida de dar aos alunos um pouco de prática.

Frequentemente pais de crianças com deficiência funcionará em excesso nas habilidades da vida, especialmente no vestir. Muitas vezes, ter boa aparência é mais importante para pais com filhos pequenos do que ensinar independência. Com crianças com deficiência, pode ser ainda mais difícil.

As crianças com deficiência, especialmente as de desenvolvimento, às vezes podem se tornar rígidas na aplicação das habilidades que aprendem. Como se vestir sozinho é uma habilidade melhor aprendida em casa, muitas vezes é tarefa do educador especial ajudar os pais a ensinar seus filhos a se vestirem, embora partes individuais da tarefa de vestir, como vestir meias ou puxar uma camiseta grande por cima da cabeça, podem ser maneiras apropriadas de incentivar a independência no trabalho. escola.

Em casa, tente encadear adiante; peça à criança que coloque a cueca em primeiro lugar. Na escola, você pode querer isolar apenas partes da tarefa, como prendedores ou encontrar as mangas de suas jaquetas. O pedido em casa pode ser:

• Cuecas
• Calção
• Camisa
• Meias
• sapatos
• Cinto

Os pais com filhos com deficiências acharão que os filhos geralmente desejam cinturas elásticas e camisas de pulôver macias. Inicialmente, para incentivar a independência, é importante deixá-los usar os itens escolhidos, mas com o tempo, eles precisam ser incentivados a se vestir de acordo com a idade, mais parecidos com os de seus colegas.

Um dos desafios é, obviamente, as habilidades motoras finas para prender e desapertar a variedade de roupas fechamentos: zíperes, botões, botões de pressão, abas de velcro e gancho e olhos (embora muito raro hoje em dia, há 40 anos atrás.

Fixadores podem ser adquiridos para que os alunos pratiquem. Montado em placas, encaixes, etc. são grandes para ajudar os alunos a aprenderem as habilidades podem ter sucesso.

O treinamento do banheiro é geralmente algo que a escola apóia, em vez de iniciar e ensinar. Muitas vezes, é o trabalho do educador especial apoiar os esforços reais que os pais estão fazendo. Isso pode ser incluído nas acomodações da criança IEP, exigindo que o professor ou a equipe de professores coloque a criança no banheiro em determinados intervalos de tempo. Pode ser uma dor real, mas quando combinada com muitos elogios, pode ajudar a criança a "entender a idéia".

Em algum momento, incentive os pais a mandarem a criança para a escola no ônibus, usando uma fralda descartável, mas com calças de treinamento ou apenas roupas íntimas para a escola. Sim, você vai trocar algumas roupas molhadas, mas evita que as crianças sejam preguiçosas e lembra que elas são responsáveis ​​por pedir o banheiro.

Escovar os dentes é uma habilidade que você pode ensinar e apoiar na escola. Se você estiver em um programa residencial, é absolutamente necessário ensinar essa habilidade de cuidar. A cárie dentária leva a visitas ao consultório do dentista e a crianças que não entendem a importância de um dentista. visita ao dentista, ter um homem ou mulher estranha enfiando a mão na boca é mais do que um pouco alarmante.

Leia este artigo sobre escovação de dentes, que inclui um análise de tarefas e sugestões para encadeamento para frente ou para trás.

O banho é uma tarefa que acontecerá em casa, a menos que você trabalhe em uma instalação residencial. Crianças pequenas geralmente começam na banheira. Aos 7 ou 8 anos, você pode esperar que uma criança típica possa tomar banho de forma independente. Às vezes, os problemas estão surgindo; portanto, depois de ajudar um pai a criar uma análise de tarefa, você também pode ajudar os pais criam uma programação visual para apoiar a independência do aluno, para que eles possam começar a desaparecer Apoio, suporte. Precisamos lembrar aos pais que verbal solicitando geralmente é o mais difícil de desaparecer.

Amarrar sapatos é uma das habilidades mais difíceis para ensinar uma criança com deficiência. Em alguns casos, é muito mais fácil comprar sapatos que não exigem amarração. Quantos sapatos de estudante você amarra por dia? Se os alunos quiserem sapatos que amarram, entre em contato com os pais e deixe claro que você não é responsável por amarrá-los. Depois, forneça um passo a passo para ajudá-los a apoiar a amarração.

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