A maioria dos advérbios é formada pela adição -ly para adjetivos, mas há exceções importantes (por exemplo, bem). Na maioria dos casos, o comparativo e superlativo de maneira advérbios são formados com Mais (ou Menos) e a maioria (ou menos) respectivamente.
Advérbios de maneira mais frequentemente aparecemdepois de um verbo ou no final de um frase verbal (mas veja as notas sobre posicionamento abaixo). "São advérbios de maneira", diz Rodney Huddleston, "que são os mais livremente modificado por outros advérbios (normalmente de grau): Ela falou muito baixinho" (Introdução à gramática do inglês).
(Eva Engels, Otimizando posições de advérbio. John Benjamins, 2012)
Em (61a), tolamente é um maneira adverbial. Descreve como ele respondeu à pergunta, ou seja, ele deu uma resposta tola. No entanto, em (61b) tolamente não é um advérbio de maneira. É uma avaliação do que ele fez. Responder à pergunta foi um ato tolo. Não sabemos por que foi tolice fazer isso, mas o orador sente que sim. Os advérbios que fazem um comentário sobre a frase inteira são chamados
adjuntos."(Ron Cowan, A gramática do professor de inglês: um livro de cursos e um guia de referência. Cambridge University Press, 2008)
"Ter cuidado com advérbios de maneira que não adicionam informações sólidas: extremamente, muito, realmente, incrivelmente, inacreditavelmente, surpreendentemente, totalmente, verdadeiramente, atualmente, atualmente, anteriormente, anteriormente.
"Também preste atenção nos que se esforçam demais para adicionar impacto às ações: cruelmente, felizmente, arbitrariamente, com raiva, sexualmente, sedutoramente, ameaçadoramente, alegremente.
"Todas essas palavras têm seu lugar. Eles aparecem nos melhores textos, mas mais frequentemente são encontrados nos piores textos. Portanto, considere-os bandeiras vermelhas e avalie seu uso com cuidado ".
(June Casagrande, Foi o melhor de frases, foi o pior de frases. Ten Speed Press, 2010)
"Um aluno sai e os outros escolhem um maneira advérbio (por exemplo, 'rapidamente' ou 'com raiva'). O aluno retorna e ordena que um dos alunos faça uma ação dizendo, por exemplo, 'Levante-se!' ou 'Escreva seu nome no quadro!' ou 'Abrir a porta!' A pessoa endereçada deve executar o comando da maneira escolhida pelo advérbio: levantar-se rapidamente ou escrever seu nome com raiva, por exemplo. O aluno tem que adivinhar como era o advérbio ".
(Penny Ur e Andrew Wright, Atividades de cinco minutos: um livro de recursos de atividades breves. Cambridge University Press, 1992)