Quando você começa a ensinar uminiciantes bsolute é importante usar gestos, apontar e o que é freqüentemente chamado de "modelagem". Você pode começar a ensinar pronome subjetivo e também introduzir o verbo 'ser estar'ao mesmo tempo com este exercício simples.
Parte I: Eu Sou + Nome
Professor: Oi, eu sou Ken. (Aponte para si mesmo)
Professor: Oi, eu sou Ken. (Repita enfatizando cada palavra)
Professor: (Aponte para cada aluno e peça-lhes que repitam 'eu sou ...')
Parte II: Ele, Ela É
Professor: Eu sou o Ken. Ele (enfatizar 'ele') é... (Apontar para um aluno)
Estudante (s): Paolo (Alunos dão o nome desse aluno)
Professor: Eu sou o Ken. (Aponte para o aluno novamente e circule o dedo no ar indicando 'todo mundo')
Estudante (s): Ele é o Paolo.
Professor: Eu sou o Ken. Ela (estresse 'ela') é... (Apontar para um aluno)
Estudante (s): Ela é Illana. (Se os alunos cometerem um erro e disserem 'ele' em vez de 'ela', aponte para seu ouvido e repita a frase enfatizando 'ela')
Professor: (Aponte para diferentes alunos e repita várias vezes)
Parte III: Pergunta com 'Is'
Professor: Eu sou o Ken. Ele é Ken? Não, ele é Paolo. (Use a modelagem aqui - faça a si mesmo as perguntas)
Professor: Ele é o paolo? Sim, ele é Paolo.
Professor: Ele é Greg? (Aponte para vários alunos que suscitam uma resposta sim ou não)
Estudante (s): Sim, ele é Paolo, não, ela é Jennifer, etc.
Professor: (Aponte de um aluno para o próximo, indicando que ele / ela deve fazer uma pergunta)
Aluno 1: Ele é o Greg?
Aluno 2: Não, ele é Pedro. OU Sim, ele é Greg.
Professor: (Continue pela sala)