o gráfico de cem é um recurso valioso de aprendizado para ajudar crianças pequenas a contar até 100, contando por 2s, 5s, 10s, multiplicação e vendo padrões de contagem.
Você pode jogar jogos de contagem com os alunos com base no cem planilhas de gráfico, que o aluno preenche por conta própria ou você pode imprimir um gráfico de cem que é preenchido com todos os números.
O uso regular da tabela de cem do jardim de infância ao 3ª série suporta muitos contando conceitos.
Ajuda na visualização de padrões
Usa isto gráfico de cem pré-preenchido (em formato pdf) ou peça a seus alunos para preencherem seus formulário em branco. À medida que o aluno preenche o quadro, a criança começa a ver padrões emergindo.
Você pode fazer a pergunta "Circule em vermelho os números no gráfico que terminam em" 2. "Ou, da mesma forma, coloque uma caixa azul em torno de todos os números que terminam em "5". Pergunte o que eles percebem e por que eles acham que é acontecendo. Repita o processo com números terminando em "0". Fale sobre os padrões que eles percebem.
Você pode ajudar os alunos a praticar suas tabelas de multiplicação no gráfico contando 3s, 4s ou o multiplicador e colorir esses números.
Contando Jogos
Para economizar papel, você pode fornecer aos alunos uma cópia laminada de um gráfico de cem para acesso mais rápido e um marcador apagável. Existem muitos jogos que podem ser jogados em um gráfico de cem que ajudam as crianças a aprender a contar até 100, posicionamento e ordem dos números.
Problemas simples de palavras que você pode tentar incluem funções adicionais, como "Qual número é 10 a mais que 15?" Ou, você pode praticar a subtração, como "Qual número é 3 menor que 10."
Os jogos de contagem de pulos podem ser uma maneira divertida de ensinar um conceito fundamental usando um marcador ou moedas para cobrir todos os 5s ou 0s. Peça às crianças que nomeiem os números abaixo sem espreitar.
Semelhante ao jogo "Candy Land", você pode ter duas crianças brincando juntas em um gráfico com um pequeno marcador para cada jogador e um dado. Peça a cada aluno que comece no primeiro quadrado, mova-se em ordem numérica pelo gráfico e faça uma corrida até o quadrado final. Se você deseja praticar adição, comece a partir do primeiro quadrado. Se você deseja praticar subtração, comece do último quadrado e trabalhe para trás.
Faça da matemática um quebra-cabeça
Você pode ensinar o valor do local cortando as colunas (longitudinalmente) em tiras. Os alunos podem trabalhar juntos para reorganizar as tiras em um gráfico completo de cem.
Como alternativa, você pode cortar o gráfico das centenas em grandes pedaços, como um quebra-cabeça. Peça ao aluno para reconstituir.
Faça da matemática um mistério
Você pode jogar um jogo chamado "Muito Grande, Muito Pequeno", com um grande grupo de crianças e uma centena de gráficos. Você pode basear-se em todo o gráfico de cem. Você pode pré-selecionar um número (marque-o em algum lugar e oculte-o). Diga ao grupo que você tem um número de um a 100 e eles devem adivinhar. Cada pessoa tem uma chance de adivinhar. Cada um deles pode dizer um número. A única pista que você dará é "muito grande" se o número exceder o número pré-selecionado ou "muito pequeno" se o número for menor que o número pré-selecionado. Peça às crianças que marquem no gráfico de cem os números que são cancelados por suas pistas de "grande demais" e "pequeno demais".