Quais são os seus pontos fortes e fracos? Dicas de entrevista para professores

Uma pergunta da entrevista que pode surpreender até os educadores mais experientes em busca de emprego é "Qual é a sua maior fraqueza como professor?" Esta pergunta pode surgir disfarçada de "O que você mais gosta de mudar / melhorar a si mesmo? "ou" Que frustrações você encontrou em sua última posição? "Essa questão de fraqueza realmente marca como uma oportunidade para" Descrever seu forças."

Sua resposta pode inclinar a entrevista a seu favor - ou enviar seu currículo para o fundo da pilha.

No passado, a sabedoria convencional recomendava dar uma guinada nessa questão, descrevendo uma força real camuflada como uma fraqueza. Por exemplo, você pode ter tentado ser inteligente e oferecer o perfeccionismo como sua fraqueza, explicando que você se recusa a desistir até que o trabalho seja feito corretamente. Mas, ao responder às suas fraquezas, você deve ficar longe de quaisquer qualidades pessoais. Salve suas qualidades pessoais, como perfeccionismo, entusiasmo, criatividade ou paciência para descrever pontos fortes.

Ao responder a uma pergunta sobre uma fraqueza, você deve oferecer mais características profissionais. Por exemplo, você deve se lembrar de como notou que sua atenção aos detalhes, organização ou solução de problemas pode ter precisado de melhorias. Depois de fornecer a característica, você deve fornecer detalhes sobre como você propositalmente trabalhou para lidar com essa fraqueza. Inclua qualquer uma das etapas que você tomou ou está tomando atualmente para mitigar essa fraqueza.

Aqui estão dois exemplos de como você pode responder a uma pergunta sobre sua maior fraqueza.

Por exemplo, você pode afirmar que ficou menos animado com a quantidade de papelada que acompanha a sala de aula dos alunos. Você pode admitir que, no passado, tendia a procrastinar na avaliação de trabalhos de classe ou dever de casa. Você também pode admitir ter se encontrado em mais de uma ocasião tentando recuperar o atraso logo antes do término do período de classificação.

Você pode sentir que sua honestidade o deixa vulnerável. Mas, se você continuar explicando que, para combater essa tendência, define um cronograma para si mesmo No último ano escolar, que dedicava todos os dias à documentação, você será visto como um problema solucionador. Você pode incluir outras estratégias que utilizou, como tarefas de auto-classificação sempre que possível, que permitiram aos alunos avaliar seu próprio trabalho enquanto discutia as respostas em sala de aula. Como resultado, você pode reconhecer que aprendeu a acompanhar a sua classificação e precisava de um curto período de tempo no final de cada período para compilar as informações. Para novos professores, exemplos como esse podem vir de experiências de ensino dos alunos.

Agora, um entrevistador o verá como autoconsciente e reflexivo, atributos altamente desejáveis ​​em um professor.

Os professores são independentes, mas isso pode levar ao isolamento na solução de problemas, e alguns problemas podem exigir conselhos de outros. Isso é particularmente verdadeiro ao lidar com situações de confronto, como lidar com um pai irado ou com um professor que chega tarde à sua aula todos os dias. Você pode admitir que pode ter tentado resolver alguns problemas por conta própria, mas, pensando bem, achou necessário procurar o conselho de outras pessoas. Você pode explicar como encontrou o professor ao lado ou um administrador que foi importante para ajudá-lo a lidar com diferentes tipos de confrontos desconfortáveis.

Se você é um educador procurando o primeiro emprego, talvez não tenha experiências em sala de aula para usar como exemplos. Mas lidar com confrontos é uma habilidade para a vida e não se limita ao prédio da escola. Nesse caso, você pode fornecer exemplos de confrontos de solução de problemas que você pode ter tido na faculdade ou em outro emprego. Buscar o conselho de outras pessoas mostra que você pode identificar pessoas ou grupos que podem ser recursos, em vez de tentar resolver sozinho os problemas de confronto.

Os empregadores sabem que os candidatos a emprego têm deficiências, diz Kent McAnally, diretor de serviços de carreira da Universidade de Washburn. "Eles querem saber que estamos fazendo a auto-análise para identificar quais são as nossas", ele escreve para a Associação Americana de Emprego na Educação.

"Mostrar que você está tomando medidas para melhorar é essencial para causar uma impressão positiva, mas mais importante, é essencial para o desenvolvimento de suas metas e desenvolvimento pessoais e profissionais planos. E essa é a verdadeira razão da pergunta ".

• Seja sincero.
• Não tente adivinhar o que o entrevistador quer ouvir. Responda às perguntas com sinceridade e apresente o seu eu autêntico.
• Prepare-se para a pergunta, mas não deixe suas respostas parecerem treinadas.
• Permaneça positivo ao explicar como sua fraqueza pode ser vista como positiva no trabalho.
• Evite usar palavras negativas como "fraco" e "falha".
• Sorrir!