Qual é a controvérsia sobre Aprendendo estilos tudo sobre? A teoria é válida? Realmente funciona na sala de aula ou a alegação de que não há evidências científicas para sua validade é a palavra final?
Doug Rohrer, psicólogo da Universidade do Sul da Flórida, investigou a teoria do estilo de aprendizagem da NPR (National Public Radio) e não encontrou evidências científicas para apoiar a ideia. Leia a história dele e as centenas de comentários que recebeu. As redes sociais inspiradas nesta peça também são impressionantes.
Derek Bruff, diretor assistente da CFT na Universidade Vanderbilt, compartilha o que aprendeu sobre estilos de aprendizagem na 30ª edição anual Conferência Lilly sobre ensino universitário na Universidade de Miami, em Ohio, em 2011. Bruff oferece muitas referências detalhadas, o que é legal.
A linha inferior? Definitivamente, os alunos têm preferências de como aprendem, mas, quando testadas, essas preferências fazem muito pouca diferença se um aluno realmente aprendeu ou não. A controvérsia em poucas palavras.
, um periódico da Association for Psychological Science, vem este artigo sobre pesquisas de 2009 que não mostram evidências científicas para estilos de aprendizagem. "Quase todos os estudos que pretendem fornecer evidências para estilos de aprendizagem não satisfazem os principais critérios de validade científica", afirma o artigo.
O Education.com analisa os estilos de aprendizagem dos dois pontos de vista - prós e contras. O Dr. Daniel Willingham, professor de psicologia cognitiva da Universidade da Virgínia, diz: "Ele foi testado repetidamente e ninguém pode encontrar evidências de que isso seja verdade. A ideia mudou para a consciência pública e, de certa forma, é desconcertante. Existem algumas idéias que são apenas auto-sustentáveis ".
"Como você pode não acredita que as pessoas aprendem de maneira diferente? "Essa é a primeira pergunta nas Perguntas frequentes sobre os estilos de aprendizagem de Willingham. Ele é professor de psicologia na Universidade da Virgínia e autor do livro, Quando você pode confiar nos especialistas, bem como vários artigos e vídeos. Ele apóia o argumento de que não há evidências científicas para a teoria dos estilos de aprendizagem.
Aqui está um pouco do FAQ de Willingham: "Habilidade é naquela você pode fazer alguma coisa O estilo é como faz você... A ideia de que as pessoas diferem em capacidade não é controversa - todos concordam com isso. Algumas pessoas são boas em lidar com o espaço, outras têm bons ouvidos para música etc. Portanto, a idéia de "estilo" realmente deve significar algo diferente. Se isso significa habilidade, não há muito sentido em adicionar o novo termo.
Isto é da Cisco Learning Network, publicado por David Mallory, um engenheiro da Cisco. Ele diz: "Se acomodar estilos de aprendizado não aumenta o valor do aprendizado, faz sentido continuarmos [gerando conteúdo em vários formatos]? Para uma organização que aprende, essa é uma questão realmente importante e gerou muita discussão apaixonada nos círculos da educação ".
A ASTD, a Sociedade Americana de Treinamento e Desenvolvimento, "a maior associação profissional do mundo dedicada ao campo de treinamento e desenvolvimento", pesa sobre a controvérsia. A escritora Ruth Colvin Clark diz: "Vamos investir recursos em modos e métodos instrucionais comprovados para melhorar o aprendizado".