Aqui está o que você precisa saber sobre os planos de aula

Um plano de aula é um guia passo a passo detalhado que descreve os objetivos do professor para o que os alunos realizarão durante o curso da lição e como eles a aprenderão. Criando um plano de aula envolve estabelecendo objetivos, desenvolvendo atividades e determinando os materiais que você usará.

Todos os bons planos de aula contêm componentes ou etapas, e todas derivam essencialmente do método de sete etapas desenvolvido por Madeline Hunter, professor da UCLA e autor de educação. o Método Hunter, como veio a ser chamado, inclui os seguintes elementos: objetivo / objetivo, conjunto antecipado, modelagem de entrada / prática modelada, verificação de entendimento, prática guiada, prática independente e encerramento.

Independentemente do nível de ensino que você ensina, o modelo de Hunter foi adotado e usado de várias formas por décadas por professores de todo o país e em todos os níveis de ensino. Siga as etapas deste método e você terá um plano de aula clássico que será eficaz em qualquer nível de ensino. Não precisa ser uma fórmula rígida; considere uma diretriz geral que ajudará qualquer professor a cobrir as partes necessárias de uma lição bem-sucedida.

Os alunos aprendem melhor quando sabem o que se espera que aprendam e por quê, diz o Departamento de Educação dos EUA. A agência usa uma versão em oito etapas do plano de aulas de Hunter, e vale a pena ler suas explicações detalhadas. A agência observa:

"O objetivo ou objetivo da lição inclui o motivo pelo qual os alunos precisam aprender o objetivo, o que poderão fazer depois de cumprirem o critério, e como demonstrarão o aprendizado... A fórmula para o objetivo comportamental é: O aluno fará o que + com o que + quão bem. "

Por exemplo, uma lição de história do ensino médio pode se concentrar em Roma do primeiro século, para que o professor explique aos alunos que eles devem aprender os fatos relevantes sobre o governo do império, sua população, vida cotidiana e cultura.

O conjunto antecipado envolve o professor trabalhando para animar os alunos com a próxima aula. Por esse motivo, alguns formatos de plano de aula colocam essa etapa em primeiro lugar. Criar um conjunto antecipatório "significa fazer algo que cria um senso de antecipação e expectativa nos alunos", diz Leslie Owen Wilson, Ed. D. dentro "O Segundo Princípio. "Isso pode incluir uma atividade, um jogo, uma discussão focada, a exibição de um filme ou videoclipe, uma excursão ou um exercício reflexivo.

Por exemplo, para uma aula da segunda série sobre animais, a turma pode fazer uma excursão a um zoológico local ou assistir a um vídeo da natureza. Por outro lado, em uma turma do ensino médio se preparando para estudar William Shakespeareé brincadeira "Romeu e Julieta, "os alunos podem escrever um ensaio curto e reflexivo sobre o amor que perderam, como ex-namorado ou namorada.

Esta etapa - às vezes chamada instrução direta- ocorre quando o educador realmente ensina a lição. Em uma aula de álgebra do ensino médio, por exemplo, você pode escrever um problema de matemática apropriado no quadro e depois mostrar como resolvê-lo em um ritmo descontraído e tranquilo. Se for uma lição de primeira série sobre palavras importantes para a visão, você pode escrever as palavras no quadro e explicar o que cada palavra significa. Esta etapa deve ser muito visual, como o DOE explica:

"É importante que os alunos 'vejam' o que estão aprendendo. Ajuda quando o professor demonstra o que deve ser aprendido ".

A prática modelada, que alguns modelos de plano de aula listam como uma etapa separada, envolve orientar os alunos em um ou dois problemas de matemática em sala de aula. Você pode escrever um problema no quadro e depois pedir aos alunos que o ajudem a resolvê-lo, pois eles também escrevem o problema, as etapas para resolvê-lo e a resposta. Da mesma forma, você pode pedir que os alunos da primeira série copiem as palavras visuais enquanto soletram cada uma delas verbalmente como uma classe.

Você precisa garantir que os alunos entendam o que você ensinou. Uma maneira fácil de fazer isso é fazer perguntas. Se você estiver ensinando uma lição de geometria simples para alunos da sétima série, peça aos alunos que pratiquem com as informações que acabou de ensinar, diz o ASCD (anteriormente Associação para Supervisão e Desenvolvimento Curricular). E não deixe de orientar o aprendizado. Se os alunos não entenderem os conceitos que você acabou de ensinar, pare e revise. Para os alunos da sétima série que aprendem geometria, pode ser necessário repetir a etapa anterior, mostrando mais problemas de geometria - e como resolvê-los - no quadro.

Se você sente que o plano de aula envolve muitas orientações, está certo. No fundo, é isso que os professores fazem. A prática guiada oferece a cada aluno a chance de demonstrar sua compreensão de novos aprendizados trabalhando em uma atividade ou exercício sob a supervisão direta do professor. Durante esta etapa, você pode percorrer a sala para determinar o nível de domínio de seus alunos e fornecer ajuda individual, conforme necessário. Pode ser necessário fazer uma pausa para mostrar aos alunos como resolver os problemas com êxito, se eles ainda estiverem tendo problemas.

Prática independente, por outro lado, pode incluir tarefas de trabalhos de casa ou de assento, que você atribui aos alunos para concluir com êxito sem a necessidade de supervisão ou intervenção.

Nesta etapa importante, o professor encerra as coisas. Pense nesta fase como uma seção final de um ensaio. Assim como uma escritora não deixaria seus leitores pendurados sem uma conclusão, o professor também deveria revisar todos os pontos principais da lição. Analise todas as áreas em que os alunos ainda possam estar lutando. E, sempre, perguntas focadas: se os alunos puderem responder perguntas específicas sobre a lição, provavelmente aprenderam o material. Caso contrário, talvez seja necessário revisar a lição amanhã.

Sempre reúna todos os suprimentos necessários com antecedência e mantenha-os prontos e disponíveis na frente da sala. Se você estiver conduzindo uma aula de matemática do ensino médio e todos os alunos precisarem de livros, papel pautado e calculadoras, isso facilita o seu trabalho. Entretanto, tenha lápis, livros didáticos, calculadoras e papel extras, caso algum aluno tenha esquecido esses itens.

Se você estiver conduzindo uma lição de experimento científico, verifique se possui todos os ingredientes necessários para que todos os alunos possam concluir o experimento. Você não quer dar uma aula de ciências sobre criando um vulcão e descubra, depois que os alunos estiverem reunidos e prontos, que você esqueceu um ingrediente importante, como bicarbonato de sódio.

Para facilitar seu trabalho na criação de um plano de aula, use um modelo. O formato básico do plano de aula existe há décadas, portanto, não há necessidade de começar do zero. Depois de descobrir que tipo de plano de aula você escreverá e poderá determinar a melhor maneira de usar o formato para atender às suas necessidades.