Fluido vs. Inteligência Cristalizada: Qual a Diferença?

A teoria da inteligência fluida e cristalizada propõe que existem dois tipos distintos de inteligência. Inteligência fluida refere-se à capacidade de raciocinar e resolver problemas em situações únicas e novas, enquanto inteligência cristalizada refere-se à capacidade de usar o conhecimento adquirido por meio de aprendizado ou experiência.

A teoria foi proposta pela primeira vez pelo psicólogo Raymond B. Cattell e se desenvolveu ainda mais com John Horn.

Fluido vs. Inteligência Cristalizada

A teoria da inteligência fluida desafia a idéia do fator de inteligência generalizada (conhecido como g), que afirma que a inteligência é uma construção única. Em vez disso, Cattell sustentou que existem dois fatores de inteligência independentes: “fluido” ou g_f inteligência e "cristalizado" ou g_c inteligência.

Como ele explicou em seu livro de 1987 Inteligência: sua estrutura, crescimento e ação, Cattell se referiu à capacidade de raciocinar como inteligência fluida porque "tem a qualidade" fluida "de ser direcionável a praticamente qualquer problema". Ele se referiu ao conhecimento aquisição como inteligência cristalizada porque “é investida em áreas específicas de habilidades cristalizadas que podem ser perturbadas individualmente sem afetar a outras."

Inteligência fluida refere-se à capacidade de raciocinar, analisar e resolver problemas. Quando usamos inteligência fluida, não confiamos em nenhum conhecimento pré-existente. Em vez disso, estamos usando lógica, reconhecimento de padrões e pensamento abstrato para resolver novos problemas.

Usamos inteligência fluida quando encontramos tarefas novas, geralmente não verbais, como problemas de matemática e quebra-cabeças. A inteligência fluida também desempenha um papel no processo criativo, como quando alguém pega um pincel ou começa a tocar piano sem treinamento prévio.

A inteligência fluida está enraizada na funcionamento fisiológico. Como resultado, essas habilidades começam a declinar à medida que as pessoas envelhecem, às vezes começando aos 20 anos.

A inteligência cristalizada refere-se ao conhecimento que você adquire através da experiência e da educação. Ao usar a inteligência cristalizada, você faz referência ao seu conhecimento pré-existente: fatos, habilidades e informações que aprendeu na escola ou com experiências passadas.

Você utiliza inteligência cristalizada quando encontra tarefas que exigem o uso de conhecimentos adquiridos anteriormente, incluindo testes verbais em assuntos como compreensão de leitura ou gramática. Dada a sua dependência do acúmulo de conhecimento, a inteligência cristalizada é tipicamente mantido ou mesmo aumentado ao longo da vida.

Embora a inteligência fluida e cristalizada represente dois conjuntos distintos de habilidades, elas podem e frequentemente funcionam juntas. Por exemplo, ao cozinhar uma refeição, você usa inteligência cristalizada para entender e seguir as instruções em um receita e use inteligência fluida ao modificar especiarias e outros ingredientes para se adequar ao seu gosto ou dieta requisitos. Da mesma forma, ao fazer um teste de matemática, as fórmulas e o conhecimento de matemática (como o significado de um sinal de mais) vêm da inteligência cristalizada. A capacidade de desenvolver uma estratégia para resolver um problema complicado, por outro lado, é o produto da inteligência fluida.

A inteligência fluida é frequentemente usada ao aprender coisas novas. Quando você encontra um novo assunto, usa sua inteligência fluida para entender o material por meio da lógica e da análise. Depois de entender o material, as informações serão incorporadas à sua memória de longo prazo, onde poderão se transformar em conhecimento cristalizado.

Embora a inteligência cristalizada melhore ou permaneça estável com a idade, sabe-se que a inteligência fluida diminui rapidamente após a adolescência. Vários estudos investigaram se é possível melhorar a inteligência fluida.

Em 2008, a psicóloga Susanne M. Jaeggi e seus colegas experimentos conduzidos em que quatro grupos de participantes jovens e saudáveis ​​executavam uma tarefa de memória de trabalho altamente exigente (memória de curto prazo) todos os dias. Os grupos realizaram a tarefa por 8, 12, 17 ou 19 dias, respectivamente. Os pesquisadores descobriram que a inteligência fluida dos participantes melhorou após o treinamento e que quanto mais participantes foram treinados, mais sua inteligência fluida melhorou. O estudo concluiu que a inteligência fluida pode, de fato, melhorar com o treinamento.

Outro estudo usando um protocolo semelhante apoiou os resultados de Jaeggi, mas estudos subsequentes não replicaram as descobertas, portanto os resultados do estudo de Jaeggi ainda são considerados controversos.

• Cattell, Raymond B. Inteligência: sua estrutura, crescimento e ação. Elsevier Science Publishers, 1987.
• Cereja, Kendra. “Inteligência Fluida vs. Inteligência Cristalizada ” Verywell Mind, 2018. https://www.verywellmind.com/fluid-intelligence-vs-crystallized-intelligence-2795004
• Chooi, Weng-Tink e Lee A. Thompson. “O treinamento em memória de trabalho não melhora a inteligência em jovens adultos saudáveis.” Inteligênciavol. 40, n. 6, 2012, pp. 531-542.
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• Jaeggi, Susanne M., et al. “Melhorando a inteligência fluida com treinamento em memória operacional.” Anais da Academia Nacional de Ciências dos Estados Unidos da Américavol. 105, n. 19, 2008, pp. 6829-6833,
• Qiu, Feiyue, et al. "Estudo sobre a melhoria da inteligência fluida através do sistema de treinamento cognitivo baseado no estímulo de Gabor". Anais da Primeira Conferência Internacional IEEE de 2009 em Ciência e Engenharia da Informação, Sociedade de Computadores IEEE, Washington, DC, 2009. https://ieeexplore.ieee.org/document/5454984/
• Redick, Thomas S., et al. "Nenhuma evidência de melhoria da inteligência após o treinamento em memória de trabalho: um estudo randomizado e controlado por placebo." Revista de Psicologia Experimental: Geralvol. 142, n. 2, 2013, pp. 359-379, http://psycnet.apa.org/doiLanding? doi = 10,1037% 2Fa0029082