Estratégias de ensino para promover a eqüidade dos alunos

Projetando uma sala de aula ambiente de aprendizagem onde todos os alunos estão sendo atendidos (mesmo aqueles que parecem não estar envolvidos) pode parecer uma tarefa impossível quando você está em uma sala de aula com vinte alunos do ensino fundamental. Felizmente, existem inúmeras estratégias de ensino que promovem esse tipo de ambiente de aprendizado. Às vezes, essas estratégias são chamadas de "estratégias de ensino eqüitativas" ou ensino, para que todos os alunos tenham uma oportunidade "igual" de aprender e prosperar. É aqui que os professores ensinam a todos alunos, não apenas os que parecem estar envolvidos na lição.

Muitas vezes, os professores pensam que criaram esta maravilhosa lição em que todos os alunos serão voluntariamente engajados e motivado a participarno entanto, na realidade, pode haver apenas alguns alunos envolvidos na lição. Quando isso acontece, os professores devem se esforçar para estruturar o ambiente de aprendizagem de seus alunos, fornecendo um local que maximize a justiça e permita que todos os alunos participem e se sintam bem-vindos igualmente deles

Aqui estão algumas estratégias de ensino que os professores do ensino fundamental podem usar para promover o envolvimento dos alunos e promover a eqüidade na sala de aula.

A estratégia Whip Around é simples, o professor coloca uma pergunta aos alunos e dá a cada aluno a oportunidade de ter voz e responder à pergunta. A técnica de chicote serve como uma parte importante do processo de aprendizagem, pois mostra a todos os alunos que sua opinião é valorizada e que deve ser ouvida.

A mecânica do chicote é simples, cada aluno recebe cerca de 30 segundos para responder à pergunta e não há resposta certa ou errada. O professor "chicoteia" a sala de aula e dá a cada aluno a chance de expressar seus pensamentos sobre o tópico em questão. Durante o chicote, os alunos são incentivados a usar suas próprias palavras para descrever sua opinião sobre o tópico definido. Muitas vezes, os alunos podem compartilhar a mesma opinião que seus colegas de classe, mas, quando colocados em suas próprias palavras, podem descobrir que suas idéias são realmente um pouco diferentes do que eles pensavam inicialmente.

Os chicotes são uma ferramenta útil em sala de aula, porque todos os alunos têm a mesma oportunidade de compartilhar seus pensamentos enquanto participam ativamente da lição.

Muitos professores descobriram que a integração do trabalho em pequenos grupos é uma maneira eficaz de os alunos compartilharem seus pensamentos da mesma forma enquanto estão envolvidos na lição. Quando os educadores estruturam oportunidades que exigem que os alunos trabalhem em conjunto com seus colegas, eles estão dando a eles a melhor chance possível para um ambiente de aprendizado igual. Quando os alunos são colocados em um pequeno grupo de 5 ou menos indivíduos, eles têm o potencial de trazer seus conhecimentos e pensamentos para a mesa em um ambiente discreto.

Muitos educadores descobriram que a técnica Jigsaw é uma estratégia de ensino eficaz quando se trabalha em pequenos grupos. Essa estratégia permite que os alunos se apoiem uns aos outros para concluir sua tarefa. Essa interação em pequenos grupos permite todos os alunos colaborem e sinta-se incluído.

Como todos sabemos agora depois de pesquisar, todas as crianças não aprendem da mesma maneira ou da mesma maneira. Isso significa que, para alcançar todos crianças, os professores devem usar uma variedade de abordagens e técnicas. A melhor maneira de ensinar equitativamente a um grande número de alunos é usar várias estratégias. Isso significa que a antiga abordagem de ensino singular está pronta e você deve usar uma variedade de materiais e estratégias se quiser atender a todas as necessidades dos alunos.

A maneira mais fácil de fazer isso é diferenciar aprendizado. Isso significa pegar as informações que você conhece sobre a maneira como cada aluno aprende e usar essas informações para fornecer aos alunos a melhor lição possível. Estudos demonstraram que o uso de estratégias e técnicas diferentes para alcançar diferentes alunos é a melhor maneira possível de os professores cultivarem uma sala de aula de equidade e engajamento.

O questionamento foi considerado uma estratégia eficaz para promover a equidade e garantir que todos os alunos estejam envolvidos ativamente. Usar perguntas abertas é uma maneira convidativa de alcançar todos os alunos. Embora perguntas abertas exijam algum tempo para serem desenvolvidas por parte dos professores, vale a pena longo prazo, quando os professores veem todos os alunos de maneira ativa e igualitária, participando da aula discussões.

Uma abordagem eficaz ao usar essa estratégia é dar aos alunos tempo para pensar em sua resposta, além de sentar e ouvi-los sem interrupções. Se você achar que os alunos têm uma resposta fraca, faça uma pergunta de acompanhamento e continue a questioná-los até ter certeza de que eles entenderam o conceito.

Quando um professor faz uma pergunta para seus alunos responderem, e as mesmas crianças constantemente levantam as mãos, como estão todos os alunos deveriam ter uma chance igual de aprender? Se o professor estabelecer um ambiente de sala de aula de uma maneira não ameaçadora, na qual os alunos possam ser escolhidos para responder a uma pergunta a qualquer momento, o professor criará uma sala de aula de igualdade. A chave para o sucesso dessa estratégia é garantir que os alunos não se sintam pressionados ou ameaçados de responder de forma alguma.

Uma maneira que professores eficazes usar essa estratégia é usar palitos de artesanato para chamar alunos aleatórios. A melhor maneira de fazer isso é escrever o nome de cada aluno em um graveto e colocá-los em um copo transparente. Quando você quiser fazer uma pergunta, basta escolher de 2 a 3 nomes e pedir aos alunos que compartilhem. A razão pela qual você escolhe mais de um aluno é minimizar a suspeita de que o único motivo pelo qual o aluno está sendo chamado é que eles estavam se comportando mal ou não prestando atenção nas aulas. Quando você tiver que convocar mais de um aluno, isso aliviará o nível de ansiedade de todos.

Estratégias de aprendizagem cooperativa talvez seja uma das maneiras mais simples de os professores manterem efetivamente seus alunos envolvidos, promovendo a equidade na sala de aula. A razão é que isso dá aos alunos a oportunidade de compartilhar seus pensamentos em um formato de pequeno grupo de maneira não ameaçadora e não tendenciosa. Estratégias como o think-pair-share, em que os alunos assumem uma função específica para concluir uma tarefa para o grupo e rodízio onde os alunos podem compartilham igualmente sua opinião e ouvem a opinião dos outros, oferece aos alunos a oportunidade perfeita para compartilhar seus pensamentos e ouvir as opiniões de outras.

Ao integrar esses tipos de atividades de grupo cooperativo e colaborativo em suas aulas diárias, você promove a participação de forma colaborativa versus competitiva. Os alunos notarão que ajudarão a transformar sua sala de aula em uma que cultive a igualdade.

Uma maneira de os professores cultivarem uma sala de aula de igualdade é estabelecer algumas normas. Uma maneira simples de fazer isso é dirigir-se verbalmente aos alunos no início do ano letivo e informá-los em que você acredita. Por exemplo, você pode dizer "Todos os alunos são tratados com respeito" e "Ao compartilhar idéias em sala de aula, você será tratado com respeito e não será julgado". Quando você estabelece esses comportamentos aceitáveis, os alunos entenderão o que é aceitável em sua sala de aula e o que não é. Ao impor uma sala de aula de apoio, na qual todos os alunos se sintam livres para falar o que pensam, sem se sentirem ou serem julgados, você criará uma sala de aula onde os alunos se sentirão bem-vindos e respeitados.