Expectativas dos Alunos para Professores Iniciantes

Como professor iniciante, você provavelmente definiu um nível alto quando se trata de expectativas dos alunos. Afinal, você quer ser percebido como competente e em controle da sua sala de aula. Você pode aprimorar esse aspecto da sua educação formal, explorando dicas e conselhos úteis de professores experientes sobre maneiras de estabelecer metas comportamentais realistas e alcançáveis ​​para seus alunos.

No início de sua nova carreira, é normal que você lute com sentimentos de insegurança sobre sua capacidade de gerenciar sua sala de aula. Você pode pensar, por exemplo, que se você for muito gentil, seus alunos não respeitarão sua autoridade.

Ainda assim, é possível criar um ambiente quente, sala de aula amigável e ganhe o respeito dos seus alunos ao mesmo tempo. Permitir que seus alunos tomem decisões simples, como qual tarefa realizar primeiro, aumentará suas chances de desenvolver uma sala de aula cooperativa e dará a eles mais confiança.

Está chegando uma hora, é claro, em que as coisas não saem conforme o planejado. Esteja preparado para esses momentos com estratégias de emergência e

Um dos maiores desafios que você enfrentará ao configurar sua sala de aula para funcionar sem problemas é lidando com gerenciamento de tempo. Pode levar semanas para você aprender as políticas e procedimentos da escola e para seus alunos aprenderem as rotinas de sua sala de aula. Se você não se lembra das políticas da escola em relação à contagem de almoços, livros da biblioteca ou similares, pergunte a um colega. Da mesma forma, incentive seus alunos a fazer perguntas se eles esquecerem algo importante.

Aloque o máximo de tempo possível durante as primeiras semanas da escola para aprender os procedimentos da escola e desenvolver o seu próprio dentro desses parâmetros. Quanto mais tempo você dedicar a isso, mais fácil será mais tarde. Cuidado para não sobrecarregar seus alunos; em vez disso, estabeleça rotinas simples com as quais eles possam lidar. Depois de ver que seus alunos estão aprendendo as rotinas básicas, você pode expandi-las ou alterá-las.

Cada sala de aula e escola exigirá o desenvolvimento de um conjunto único de expectativas, mas há algumas que resistiram ao teste do tempo:

• Siga as regras da sala de aula.
• Ser pontual.
• Esteja preparado para a aula.
• Seja atencioso e respeitoso.
• Demonstre respeito pela propriedade da escola e outros alunos.
• Entregue as tarefas a tempo.
• Aguarde para ser demitido.
• Use uma voz interna.
• Participe ativamente das discussões em classe.
• Fique sentado durante as atividades e eventos da sala de aula.
• Ajudar um ao outro.
• Trabalhe em silêncio e siga as instruções.
• Levante a mão antes de falar.

Você quer que seus alunos tenham sucesso, mas pode sentir-se pressionado a passar pelo currículo e pode não dedicar tempo suficiente para aprender sobre as habilidades e interesses pessoais de seus alunos. Antes de vasculhar o conteúdo, conheça seus alunos para entender melhor o que esperar deles. Começando com o primeiro dia de aula, crie um diálogo aberto com seus alunos e incentive-os a compartilhar informações sobre si mesmos. Por exemplo, peça aos alunos que façam dupla e se entrevistem e depois compartilhem o que aprenderam com a classe.

Para formar estudantes confiantes e independentes que possam pensar por si mesmos, pratique habilidades de autogerenciamento desde o início. Se você planeja que seus alunos participem centros de aprendizagem e Pequenos grupos em algum momento, eles precisarão praticar o trabalho de forma independente. Pode levar semanas para formar alunos independentes. Se for esse o caso, aguarde os centros de aprendizado e pequenos grupos até que seus alunos estejam prontos.

Quando você mantém as rotinas e o trabalho independente simples, ajuda os alunos a desenvolver suas habilidades de autoconfiança e autocontrole, o que, por sua vez, os ajudará a se tornar alunos mais bem-sucedidos. À medida que essas habilidades se tornam mais arraigadas em seus alunos, você pode aumentar a carga de trabalho e o acesso a uma variedade maior de materiais acadêmicos.

• Bluestein, Jane. "Grandes Expectativas!" Dr. Jane Bluestein Serviços de Suporte Instrucional, LLC, 15 de agosto 2017, janebluestein.com/2012/great-expectations-for-new-teachers/.