Para escrever um plano de aula eficaz, você deve definir o conjunto antecipado. Este é o segundo passo de uma eficaz plano de aulae você deve incluí-lo após o objetivo e antes do instrução direta. Na seção de preparação antecipada, você descreve o que dirá e / ou apresentará a seus alunos antes do início das instruções diretas da lição.
O conjunto antecipado fornece uma ótima maneira de você se certificar de que está preparado para apresentar o material e pode fazê-lo de maneira que seus alunos se relacionem facilmente. Por exemplo, em uma lição sobre a floresta tropical, você pode pedir aos alunos que levantem as mãos e nomeiem plantas e animais que habitam a floresta tropical e depois os escrevam no quadro.
Objetivo do Conjunto Antecipatório
O objetivo do conjunto antecipado é fornecer continuidade das lições anteriores, se aplicável. No conjunto antecipatório, o professor faz alusão a conceitos e vocabulário familiares como lembrete e atualização para os alunos. Além disso, o professor diz aos alunos brevemente sobre o que será a lição. Durante a etapa, o professor também:
- Mede o nível de conhecimento coletivo dos alunos sobre o assunto para ajudar a informar as instruções
- Ativa a base de conhecimento existente dos alunos
- Ativa o apetite da classe pelo assunto em questão
O conjunto antecipado também permite que a professora exponha brevemente os alunos aos objetivos da lição e explique como ela os guiará para o resultado final.
O que perguntar a si mesmo
Para escrever seu conjunto antecipado, considere as seguintes perguntas:
- Como posso envolver o maior número possível de alunos, despertando seus interesses para o assunto que está por vir?
- Como devo informar meus alunos sobre o contexto e o objetivo da lição, em um idioma para crianças?
- O que os alunos precisam saber antes de se aprofundarem no próprio plano de aulas e direcionarem instruções?
Conjuntos antecipatórios são mais do que apenas palavras e discussões com os alunos. Você também pode participar de uma breve atividade ou sessão de perguntas e respostas para iniciar o plano de aula de maneira participativa e ativa.
Exemplos
Aqui estão alguns exemplos de como seria um conjunto antecipatório em um plano de aula. Esses exemplos se referem aos planos de aula sobre animais e plantas. O objetivo desta seção do plano de aula é ativar o conhecimento prévio e fazer os alunos pensarem.
Lembre os filhos dos animais e plantas que eles estudaram no início do ano. Peça-lhes para citar alguns de cada um e falar um pouco sobre eles. Peça aos alunos que levantem as mãos para contribuir para uma discussão sobre o que eles já sabem sobre plantas. Escreva uma lista no quadro-negro das características que eles nomeiam, enquanto solicita e oferece idéias e comentários, conforme necessário.
Repita o processo para uma discussão das propriedades dos animais. Saliente as principais semelhanças e diferenças. Diga às crianças que é importante aprender sobre plantas e animais, porque as pessoas compartilham a Terra com os animais e cada uma depende da outra para sobreviver.
Como alternativa, releia um livro que você leu para os alunos no início do ano. Depois de terminar o livro, faça as mesmas perguntas para fazê-los pensar e ver o que conseguem lembrar.
Editado por: Janelle Cox