Inteligência musical: a capacidade de compor ou tocar música

A inteligência musical é um dos nove de Howard Gardner inteligências múltiplas que foram descritas em seu trabalho seminal, Quadros da mente: a teoria das múltiplas inteligências (1983). Gradner argumentou que a inteligência não é uma capacidade acadêmica única de um indivíduo, mas uma combinação de nove tipos diferentes de inteligências.

A inteligência musical é dedicada ao quão habilidoso um indivíduo está tocando, compondo e apreciando músicas e padrões musicais. As pessoas que se destacam nessa inteligência geralmente são capazes de usar ritmos e padrões para ajudar no aprendizado. Não é de surpreender que músicos, compositores, diretores de banda, disc jockeys e críticos de música estejam entre os que Gardner vê como tendo alta inteligência musical.

Incentivar os alunos a aprimorar sua inteligência musical significa usar as artes (música, arte, teatro, dança) para desenvolver as habilidades e a compreensão dos alunos dentro e através das disciplinas.

Existem, no entanto, alguns pesquisadores que acham que a inteligência musical deve ser vista não como uma inteligência, mas como um talento. Eles argumentam que a inteligência musical é categorizada como um talento porque não precisa mudar para atender às demandas da vida.

Yehudi Menuhin, violinista e maestro americano do século XX, começou a assistir aos concertos da San Francisco Orchestra aos 3 anos de idade. "O som do violino de Loiuis Persinger tão encantou a criança que ele insistiu em um violino no seu aniversário e Louis Persinger como professor. Ele obteve os dois ", explica Gardner, professor da Escola de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Harvard, em seu livro de 2006".Inteligências Múltiplas: Novos Horizontes em Teoria e Prática. "" Quando ele tinha dez anos, Menuhin era um artista internacional. "

O "rápido progresso de Menuhin no violino sugere que ele estava biologicamente preparado de alguma maneira para uma vida musical", diz Gardner. "Menu é seu único exemplo de evidência de prodígios infantis que apóiam a alegação de que há um vínculo biológico com uma inteligência específica" - nesse caso, a inteligência musical.

Existem muitos outros exemplos de músicos e compositores famosos com alta inteligência musical.

• Ludwig van Beethoven: Talvez o maior compositor da história, Beethoven compôs muitas de suas melhores obras depois de ficar surdo. Ele disse que imaginava as notas - de todos os muitos instrumentos de uma orquestra - em sua cabeça.
• Michael Jackson: O falecido cantor pop encantou milhões com seu senso de ritmo, habilidade musical e aparente capacidade de desafiar as leis da física em seus movimentos de dança.
• Eminem: Um rapper contemporâneo, que exibiu suas extraordinárias habilidades criativas em seus discos e filmes como "8 Mile".
• Itzhak Perlman: violinista, maestro e professor israelense-americano, Perlman apareceu em "The Ed Sullivan Show "duas vezes, a primeira vez que ele tinha apenas 13 anos, e estreou no Carnegie Hall quando tinha 18 anos
• Wolfgang Amadeus Mozart: Outro dos maiores compositores da história - e contemporâneo de Beethoven - Mozart foi a própria definição de prodígio infantil, mostrando uma incrível inteligência musical desde muito cedo. Liberace também era um prodígio infantil. Ele começou a tocar piano aos 4 anos.

Os alunos com esse tipo de inteligência podem trazer uma série de conjuntos de habilidades para a sala de aula, incluindo ritmo e apreciação de padrões. Gardner também afirmou que a inteligência musical era "paralela à inteligência lingüística (linguagem)".

Aqueles com alta inteligência musical aprendem bem usando ritmo ou música, gostam de ouvir e / ou criar música, gostam de poesia rítmica e podem estudar melhor com a música em segundo plano. Como professor, você pode aprimorar e fortalecer a inteligência musical de seus alunos:

• Incluindo música nas aulas, quando apropriado
• Permitindo que eles incluam música para projetos independentes
• Conectando música a uma lição, como falar sobre qual música era popular durante períodos históricos
• Usando músicas para ajudar os alunos a estudarem para os exames
• Tocando Mozart ou Beethoven enquanto os alunos estudam em sala de aula

Estudos mostram que ouvir música clássica beneficia o cérebro, padrões de sono, sistema imunológico e níveis de estresse em estudantes, de acordo com a Universidade do Sul da Califórnia.

O próprio Gardner admitiu que não se sente à vontade em rotular os alunos como tendo uma inteligência ou outra. Ele oferece três recomendações para educadores que gostariam de usar a teoria da inteligência múltipla para atender às necessidades de seus alunos:

1. Diferencie e individualize as instruções de cada aluno,
2. Ensinar em múltiplas modalidades (áudio, visual, cinestésica, etc.) para "pluralizar" o ensino,
3. Reconheça que Aprendendo estilos e inteligências múltiplas não são termos iguais ou intercambiáveis.

Os bons educadores já praticam essas recomendações e muitos usam as múltiplas inteligências de Garner como uma maneira de olhar para todo o aluno, em vez de focar uma ou duas habilidades específicas.

Independentemente, ter um aluno com inteligência musical em uma classe pode significar que um professor intencionalmente aumentar a música de todos os tipos na sala de aula... e isso criará um ambiente agradável para a sala de aula todos!