Os professores sentem o peso dos cortes no orçamento educacional de várias maneiras. Em um campo que, durante os bons tempos, cerca de 20% dos professores deixam a profissão nos primeiros três anos, os cortes no orçamento significam menos incentivo para que os educadores continuem a ensinar. A seguir, dez maneiras pelas quais os cortes no orçamento prejudicam os professores e, consequentemente, os alunos.
Obviamente, este é um grande problema. Os professores sortudos terão seus aumentos salariais reduzidos a quase nada. Os menos afortunados estarão em distritos escolares que decidiram cortar pagamento de professor. Além disso, os professores que trabalham extra participando de aulas nas escolas de verão ou executando atividades que proporcionam remuneração suplementar geralmente encontrarão suas posições eliminadas ou suas horas / salário reduzidas.
Muitos distritos escolares pagam pelo menos parte dos benefícios de seus professores. A quantia que os distritos escolares podem pagar normalmente sofre com os cortes no orçamento. Com efeito, isso é como um corte salarial para os professores.
Uma das primeiras coisas a serem feitas com os cortes no orçamento é o já pequeno fundo discricionário que os professores recebem no início do ano. Em muitas escolas, esse fundo é quase inteiramente usado para pagar fotocópias e papel ao longo do ano. Outras maneiras pelas quais os professores podem gastar esse dinheiro são em manipuladores de sala de aula, pôsteres e outras ferramentas de aprendizado. No entanto, à medida que os cortes no orçamento aumentam, mais e mais disso é fornecido pelos professores e seus alunos.
Com menos dinheiro, as escolas geralmente cortam seus orçamentos de tecnologia e material em toda a escola. Professores e especialistas em mídia que pesquisaram e pediram produtos ou itens específicos descobrirão que eles não estarão disponíveis para seu uso. Embora isso possa não parecer um problema tão grande quanto alguns dos outros itens desta lista, é apenas mais um sintoma de um problema mais amplo. Os indivíduos que mais sofrem com isso são os estudantes que não podem se beneficiar da compra.
Muitos professores têm apenas livros didáticos desatualizados para dar aos alunos. Não é incomum que um professor tenha um livro de estudos sociais com 10 a 15 anos de idade. Na história americana, isso significaria que dois a três presidentes nem foram mencionados no texto. Os professores de geografia costumam reclamar de livros tão desatualizados que nem valem a pena ser entregues aos alunos. Os cortes no orçamento apenas agravam esse problema. Os livros didáticos são muito caros; portanto, as escolas que enfrentam grandes cortes frequentemente impedem a obtenção de novos textos ou a substituição de textos perdidos.
Embora isso possa não parecer muito importante para alguns, a verdade é que o ensino, como qualquer profissão, fica estagnado sem o aperfeiçoamento contínuo. O campo da educação está mudando e novas teorias e métodos de ensino podem fazer toda a diferença no mundo para professores novos, com dificuldades e até experientes. No entanto, com cortes no orçamento, essas atividades são geralmente as primeiras a serem realizadas.
As escolas que enfrentam cortes no orçamento geralmente começam cortando suas disciplinas eletivas e transferindo os professores para as disciplinas principais ou eliminando completamente suas posições. Os alunos têm menos opções e os professores são movidos ou presos disciplinas de ensino eles não estão prontos para ensinar.
Com cortes no orçamento, vêm classes maiores. A pesquisa mostrou que os estudantes aprenda melhor em turmas menores. Quando há Superlotação existe uma maior probabilidade de interrupções. Além disso, é muito mais fácil para os alunos superar as falhas em escolas maiores e não obter a ajuda extra de que precisam e merecem ter sucesso. Outra vítima de turmas maiores é que os professores são incapazes de fazer o máximo aprendizado cooperativo e outras atividades mais complexas. Eles são muito difíceis de gerenciar com grupos muito grandes.
Mesmo que a escola não seja fechada, os professores podem ser forçados a mudar para novas escolas, pois suas próprias escolas reduzem as ofertas de cursos ou aumentam o tamanho das turmas. Quando a administração consolida as aulas, se não houver alunos suficientes para justificar os cargos, aqueles com a menor antiguidade normalmente precisam se mudar para novos cargos e / ou escolas.
Com cortes no orçamento, vêm os fechamentos de escolas. Normalmente, as escolas menores e mais antigas são fechadas e combinadas com as maiores e mais novas. Isso acontece apesar de todas as evidências de que escolas menores são melhores para os alunos em quase todos os aspectos. Com o fechamento da escola, os professores enfrentam a perspectiva de mudar para uma nova escola ou a possibilidade de serem demitidos do trabalho. O que realmente fede aos professores mais velhos é que, quando ensinam em uma escola há muito tempo, eles adquiriram antiguidade e normalmente ensinam suas matérias preferidas. No entanto, uma vez que eles se mudam para uma nova escola, geralmente precisam assumir as aulas disponíveis.