O Programa / Plano de Educação Individual (IEP) Simplificando, um IEP é um plano escrito que descreverá o (s) programa (s) e serviços especiais necessários para o sucesso do aluno. É um plano que garante a programação adequada para ajudar o aluno com necessidades especiais a ter sucesso na escola. É um documento de trabalho que será modificado geralmente a cada termo, com base nas necessidades contínuas do aluno. O IEP é desenvolvido em colaboração pelos funcionários da escola e pelos pais, bem como pela equipe médica, se apropriado. Um IEP se concentrará nas necessidades sociais, acadêmicas e de independência (vida diária), dependendo da área de necessidade. Pode ter um ou todos os três componentes abordados.
As equipes da escola e os pais geralmente decidem quem precisa de um IEP. Usualmente teste / avaliação é feito para apoiar a necessidade de um IEP, a menos que estejam envolvidas condições médicas. Um IEP deve estar em vigor para qualquer aluno que tenha sido identificado como tendo necessidades especiais por um Comitê de Identificação, Colocação e Revisão (IPRC), composto por membros da equipe da escola. Em algumas jurisdições, existem IEPs para estudantes que não estão trabalhando no nível da série ou têm necessidades especiais, mas ainda não passaram pelo processo do IPRC. Os IEPs variam dependendo da jurisdição educacional. No entanto, os IEPs descreverão especificamente o programa de educação especial e / ou os serviços necessários para um aluno com necessidades especiais. O IEP identificará as áreas curriculares que precisam ser modificadas ou indicará se a criança precisa de um currículo alternativo que costuma ser o caso de estudantes com autismo severo, necessidades severas de desenvolvimento ou paralisia cerebral etc. Também identificará o
alojamentos e ou quaisquer serviços educacionais especiais que a criança possa precisar para atingir seu pleno potencial. Ele conterá metas mensuráveis para o aluno. Alguns exemplos de serviços ou suporte no IEP podem incluir:Novamente, o plano é individualizado e raramente dois planos serão iguais. Um IEP NÃO é um conjunto de planos de lições ou planos diários. O IEP difere do ensino e da avaliação regulares em sala de aula em quantidades variáveis. Alguns IEPs declararão que é necessária uma colocação especializada, enquanto outros apenas indicarão as acomodações e modificações que ocorrerão na sala de aula regular.
Os pais estão sempre envolvidos no desenvolvimento do IEP, eles desempenham um papel fundamental e assinam o IEP. A maioria das jurisdições exige que o IEP seja concluído dentro de 30 dias letivos após a inserção do aluno no programa, no entanto, é importante fazer check-in nos serviços de educação especial em sua própria jurisdição para ter certeza dos detalhes específicos. O IEP é um documento de trabalho e, quando são necessárias alterações, o IEP será revisado. O diretor é o principal responsável por garantir que o IEP esteja sendo implementado. Os pais são incentivados a trabalhar com os professores para garantir que as necessidades de seus filhos sejam atendidas em casa e na escola.