A idéia de que você lê por prazer ou por aprendizado é enganosa. É claro que é possível fazer as duas coisas. Ainda assim, você não deve necessariamente abordar a leitura acadêmica da mesma forma que a leitura de praia. Para ler e compreender um livro ou artigo para a escola, você precisa ser muito mais intencional e estratégico.
Compreender gêneros e temas
Na maioria dos testes de leitura, o aluno é solicitado a ler uma passagem e prever o que pode acontecer a seguir. A previsão é uma estratégia comum de compreensão de leitura. O objetivo dessa estratégia é garantir que você seja capaz de inferir informações das pistas no texto.
Aqui está uma passagem para esclarecer este ponto:
Clara agarrou a maçaneta da jarra de vidro pesado e a levantou da prateleira da geladeira. Ela não entendeu por que sua mãe pensava que ela era jovem demais para derramar seu próprio suco. Quando ela se afastou com cuidado, o lacre de borracha da porta da geladeira pegou a borda da jarra de vidro, o que fez com que a alça escorregadia escorregasse de sua mão. Enquanto ela observava o jarro bater em mil pedaços, ela viu a figura de sua mãe aparecer na porta da cozinha.
O que você acha que vai acontecer depois? Podemos inferir que a mãe de Clara reage com raiva, ou podemos adivinhar que a mãe começa a rir. Qualquer resposta seria suficiente, pois temos tão pouca informação para continuar.
Mas se eu lhe dissesse que essa passagem era um trecho de um thriller, esse fato pode impactar sua resposta. Da mesma forma, se eu lhe dissesse que essa passagem veio de uma comédia, você faria uma previsão muito diferente.
É importante saber algo sobre o tipo de texto que você está lendo, se é uma não-ficção ou uma obra de ficção. Compreendendo o gênero de um livro ajuda a fazer previsões sobre a ação, o que ajuda a compreendê-la.
Leia com ferramentas
Sempre que você ler para aprender, você deve estar lendo ativamente. Para fazer isso, você precisará de algumas ferramentas extras. Por exemplo, você pode usar um lápis para fazer anotações nas margens do seu texto sem causar danos permanentes ao livro. Outra boa ferramenta para leitura ativa é um pacote de notas adesivas. Use suas anotações para anotar pensamentos, impressões, previsões e perguntas enquanto lê.
UMA marcador, por outro lado, geralmente não é tão eficaz. Destacar é um ato relativamente passivo quando comparado a anotações, mesmo que pareça que você está se envolvendo com o texto, destacando-o. No entanto, destacar durante uma primeira leitura pode ser uma boa maneira de marcar passagens que você deseja revisar. Mas se uma passagem o impressionar o suficiente para destacá-la, você sempre deve indicar porque impressiona você, seja na primeira ou na segunda leitura.
Desenvolver novo vocabulário
É óbvio que você deve reservar um tempo para procurar palavras novas e desconhecidas enquanto lê. Mas é importante criar um livro de registro dessas novas palavras e revisitá-las muito depois de terminar de ler esse livro.
Quanto mais estudamos um assunto, mais ele mergulha. Certifique-se de manter um livro de registro de novas palavras e visitá-lo com frequência.
Analisar o título (e legendas)
O título geralmente é a última coisa a ser ajustada quando o escritor termina de escrever. Portanto, pode ser uma boa ideia considerar o título como uma etapa final após a leitura.
Um escritor trabalha duro e por muito tempo em um artigo ou livro, e muitas vezes o escritor usa muitas das mesmas estratégias que um bom leitor usa. Os escritores editam o texto e identificam temas, fazem previsões e anotam.
Muitos escritores são surpreendidos pelas reviravoltas que vêm do processo criativo.
Depois que o texto é concluído, o escritor pode refletir sobre a verdadeira mensagem ou objetivo como uma etapa final e criar um novo título. Isso significa que você pode usar o título como uma pista para ajudá-lo a entender a mensagem ou o objetivo do seu texto, depois de ter tempo para absorver tudo.