A tendência de alfabetizar uma lista de palavras é uma das primeiras habilidades que os alunos aprendem nas séries primárias, principalmente no jardim de infância até a primeira ou a segunda série. Antes de alfabetizarem as palavras, é claro que os alunos precisam conhecer o alfabeto. Eles devem poder usar o alfabeto para assimilar novo vocabulário e pergunta perguntas ortográficas sobre o novo vocabulário que eles aprenderão em lições futuras.
Antes de abordar as mini-lições e dicas sobre como alfabetizar, postar um gráfico de alfabeto na sala de aula, em casa ou onde quer que os alunos estejam estudando. O gráfico deve ter figuras de vários objetos começando com as letras do alfabeto. Você pode até iniciar esse processo na pré-escola.
Revise o gráfico do alfabeto com os alunos para garantir que eles tenham um entendimento básico da ordem correta das letras. Você também pode usar cartões de memória do alfabeto - estes são abundantes e gratuitos on-line - para ensinar o alfabeto. As músicas do alfabeto também funcionam bem para motivar os jovens estudantes a aprender as letras.
O All About Learning Press sugere que os alunos pratiquem com letras do alfabeto, usando jogos de palavras telhas ou download gratuito de telhas ABC da caterpillar, que o site de materiais curriculares oferece em seu local. Quando os alunos puderem colocar as letras no alfabeto na ordem correta, use as lições abaixo para ensiná-los a alfabetizar as listas de palavras.
Para alfabetizar uma lista de palavras ou nomes, diga aos alunos que eles começarão colocando-os na ordem A-B-C de acordo com a primeira letra de cada palavra. Peça aos alunos que recitem o alfabeto silenciosamente para si mesmos, ou peça à classe que recite o alfabeto em uníssono antes de iniciar esta tarefa.
Como você fez com as letras do alfabeto, você também pode fazer o download Dolch palavras de visão para os alunos usarem. As Dolch Word Lists foram desenvolvidas por Edward W. Dolch. Ele pesquisou textos em inglês publicados nos Estados Unidos e encontrou as palavras que aparecem com mais frequência. Ao usar essas palavras, sua lição de alfabetização terá um duplo objetivo: você ajudará os alunos a aprender a alfabetize as listas de palavras e, ao mesmo tempo, revise as palavras mais importantes que eles precisam saber ao longo dos anos Educação.
Depois de baixar as palavras, peça aos alunos que as organizem com base na primeira letra de cada palavra.
Se duas ou mais palavras começarem com a mesma letra, peça aos alunos que olhem para a segunda letra. Pergunte-lhes: Qual das segundas letras vem primeiro no alfabeto? Se a primeira e a segunda letras forem iguais, vá para a terceira letra.
Os alunos podem ter alguma dificuldade com esta tarefa porque precisam se concentrar em várias tarefas: primeiro precisam alfabetizar os termos pela primeira letra de cada palavra e focalize a segunda letra (ou a terceira) se as primeiras letras de duas ou mais palavras forem as mesmo. Se os alunos estiverem se esforçando para se lembrar do alfabeto enquanto se concentram nessas novas tarefas, revise o alfabeto e a ordem correta das letras, conforme explicado na introdução.
Ao alfabetizar títulos, diga aos alunos que eles não considerarão as palavras uma, ae a como parte do título. Eles colocarão essas palavras no final de um título e as definirão com uma vírgula. Use a imagem nesta seção para explicar como separar os artigos e movê-los para o verso dos títulos antes de colocar em ordem alfabética.
Ensinar essa habilidade específica pode levar um pouco de preparação. Primeiro, baixe uma lista gratuita de títulos de livros, como um de Professores Primeiro, dividido de acordo com as recomendações de idade ou outro da Biblioteca Pública de Nova York. Copie e cole as listas em um arquivo de processamento de texto e amplie-as. Recorte os títulos e peça aos alunos que os organizem.
Enquanto você está nisso, confira um ou dois desses livros da sua escola ou biblioteca da cidade e leia-os para os alunos. Dessa forma, você agrupará sua lição sobre alfabetizar palavras com o ensino de habilidades de leitura e audição.
Diga aos alunos que, se acharem que duas palavras estão escritas da mesma maneira no início, mas uma para e a outra continua, a mais curta vem primeiro. Explique que isso ocorre porque um espaço em branco é alfabetizado antes do espaço de uma letra. Por exemplo, na lista desta imagem, B-E-E vem antes de B-E-E-S porque há um espaço em branco após a palavra abelha, enquanto a palavra abelhas termina com um "s".