Como Ensinar o Presente Perfeito Contínuo

A atual forma contínua perfeita é frequentemente confundida com a presente perfeito. De fato, existem muitos casos em que o presente perfeito contínuo pode ser usado, assim como o presente perfeito. Por exemplo:

• Eu trabalho aqui há vinte anos. Ou trabalho aqui há vinte anos.
• Eu jogo tênis há doze anos. Ou jogo tênis há doze anos.

A ênfase principal no presente contínuo perfeito é expressar por quanto tempo a atividade atual está acontecendo. É melhor enfatizar que a forma contínua perfeita atual é usada por períodos mais curtos para expressar quanto tempo essa ação específica está ocorrendo.

• Escrevo há trinta minutos.
• Ela estuda desde as duas horas.

Dessa maneira, você ajudará os alunos a entender que o presente contínuo perfeito é usado para expressar a duração de uma ação atual. Compare isso com o comprimento cumulativo para o qual tendemos a usar o presente perfeito, embora o presente perfeito contínuo possa ser usado.

Apresente o presente perfeito contínuo perguntando aos alunos há quanto tempo estudam na classe atual naquele dia. Estenda isso para outras atividades. É uma boa ideia usar uma revista com fotos e fazer perguntas sobre há quanto tempo a pessoa na foto realiza uma atividade específica.

• Aqui está uma foto interessante. O que a pessoa está fazendo? Há quanto tempo a pessoa faz XYZ?
• Que tal este? Parece que ele está se preparando para uma festa. Eu me pergunto se você pode me dizer há quanto tempo ele está se preparando para a festa.

Outro uso importante do presente contínuo perfeito é explicar o que está acontecendo que causou um resultado presente. Declarar resultados e fazer perguntas são eficazes para ensinar esse uso do formulário.

• Suas mãos estão sujas! O que ele tem feito?
• Você está todo molhado! O que você tem feito?
• Ele está cansado. Ele estuda há muito tempo?

Use uma linha do tempo para ilustrar os dois principais usos do presente perfeito contínuo. Com uma série tão longa de Verbos de ajuda, o presente contínuo perfeito pode ser um pouco confuso. Certifique-se de que os alunos entendam a construção, fornecendo uma quadro estrutural como o abaixo:

Assunto + have + been + verb (ing) + objects

• Ele trabalha há três horas.
• Não estudamos há muito tempo.

Repita o procedimento para as formas negativa e interrogativa também. Certifique-se de que os alunos entendam que o verbo 'have' está conjugado. Saliente que as perguntas são formadas com "Quanto tempo ..." para a duração de uma atividade e "O que você tem ..." para obter explicações sobre os resultados atuais.

• Há quanto tempo você está sentado lá?
• O que você tem comido?

É uma boa idéia comparar e contrastar o presente perfeito contínuo e o presente perfeito contínuo ao ensinar esse tempo pela primeira vez. Neste ponto de seus estudos, os alunos devem ser capazes de lidar com o trabalho com duas tempos relacionados. Usar lições que se concentram nas diferenças para ajudá-los a distinguir o uso. Os testes de teste apresentam uso contínuo perfeito ou perfeito também ajudam os alunos a se familiarizarem com os dois tempos. Presente perfeito e contínuo diálogos também pode ajudar a praticar as diferenças. Além disso, certifique-se de revisar verbos não contínuos ou estáticos com os alunos.

O principal desafio que os alunos enfrentarão com o presente contínuo perfeito é entender que esse formulário é usado para se concentrar em períodos mais curtos. Acho que é uma boa ideia usar um verbo comum como 'teach' para ilustrar a diferença. Por exemplo:

• Eu ensino inglês há muitos anos. Hoje eu ensino há duas horas.

Finalmente, os alunos ainda podem ter dificuldades com o uso de 'for' e 'since' como expressões temporais com esse tempo.