Preposições são um desafio para quase todos os alunos. Existem muitas razões para isso, entre as quais o fato de o inglês ter inúmeras verbos compostos. Nesse caso, há pouco a fazer, exceto para incentivar a consistência e a capacidade de ouça atentamente os erros cometidos. De qualquer forma, existem algumas atividades que os professores podem realizar para ajudar os alunos a aprender diferenças básicas.
Já era tarde (às / da) noite quando ouvi o barulho. Peguei (fora / fora) da cama e decidi investigar. Primeiro, entrei na sala e na cozinha. Tudo parecia estar bem naqueles quartos. Então ouvi o barulho (de novo / de novo). Como vinha (fora / fora), coloquei (ligue / desligue) minha jaqueta, abri a porta e entrei (dentro / fora) do quintal. Infelizmente, eu tinha esquecido de pegar uma lanterna no caminho (dentro / fora) da porta. Era uma noite escura e havia uma chuva leve caindo. Eu não conseguia ver muito, então continuei pisando (dentro / para) as coisas no quintal. O som continuou a se repetir e estava vindo (acima / de) a área (ligado / entrando) do outro lado (de / para) a casa. Caminhei lentamente pela casa para ver o que estava fazendo barulho. Havia uma pequena mesa (na / na) varanda que ficava (próxima / próxima) da parede. (On / To) em cima desta mesa havia uma tigela com algumas pedras (dentro / dentro). Um pequeno rato estava tentando sair (acima / acima) e movia as pedras (ao redor / através) da tigela, fazendo barulho. Era muito estranho, mas agora eu podia voltar (em / para) dormir!