As crianças sofrem de Perda de audição Por uma variedade de razões. Fatores genéticos, doenças, acidentes, problemas na gravidez (rubéola, por exemplo), complicações durante Verificou-se que o nascimento e várias doenças da primeira infância, como caxumba ou sarampo, contribuem para a audição perda.
Os sinais de problemas auditivos incluem: girar o ouvido na direção do barulho, favorecer um ouvido sobre o outro, falta de instruções e instruções, parecer distraído e / ou confuso. Outros sinais de perda auditiva em crianças incluem aumentar a televisão muito alto, atraso na fala ou fala pouco clara, de acordo com o Centros de Controle e Prevenção de Doenças. Mas o CDC também aponta que sinais e sintomas de perda auditiva diferem em cada pessoa. Uma triagem ou teste auditivo pode avaliar a perda auditiva.
"A perda auditiva pode afetar a capacidade de uma criança desenvolver habilidades de fala, linguagem e sociais. Quanto mais cedo as crianças com perda auditiva começarem a receber serviços, maior a probabilidade de atingirem todo o seu potencial ”, afirma o CDC. "Se você é pai e suspeita que seu filho tem perda auditiva, confie nos seus instintos e fale com o médico do seu filho".
Crianças com deficiência auditiva têm maior risco de desenvolver dificuldades no processamento da linguagem. Se deixadas desmarcadas, essas crianças podem ter problemas para acompanhar as aulas. Mas isso não tem que ser o caso. Os professores podem empregar vários métodos para impedir que crianças com deficiência auditiva sejam deixadas para trás na escola.
Estratégias para professores de alunos com deficiência auditiva
Aqui estão 10 estratégias que os professores podem usar para ajudar crianças com deficiência auditiva. Eles foram adaptados do Site da Federação Unida de Professores.
- Certifique-se de que os alunos com deficiência auditiva usem dispositivos de amplificação, como uma unidade de frequência modulada (FM) que se conectará a um microfone para você usar. “O dispositivo FM permite que sua voz seja ouvida diretamente pelo aluno”, de acordo com o site da UFT.
- Use a audição residual da criança, pois a perda auditiva total é rara.
- Permita que os alunos com deficiência auditiva se sentem onde pensam melhor, pois sentar perto do professor ajudará a criança a entender melhor o contexto de suas palavras, observando suas expressões faciais.
- Não grite. Se a criança já estiver usando um Dispositivo FM, sua voz será amplificada como está.
- Dê aos intérpretes cópias de lições em conselhos. Isso ajudará o intérprete a preparar o aluno para o vocabulário usado na lição.
- Concentre-se na criança, não no intérprete. Os professores não precisam dar instruções aos intérpretes para dar à criança. O intérprete retransmitirá suas palavras sem ser solicitado.
- Fale apenas enquanto estiver voltado para a frente. Não fale de costas para crianças com deficiência auditiva. Eles precisam ver seu rosto para obter dicas de contexto e visuais.
- Aprimore as lições com recursos visuais, pois crianças com deficiência auditiva tendem a ser aprendizes visuais.
- Repita palavras, instruções e atividades.
- Faça todas as lições orientadas para o idioma. Tenha uma sala de aula rica em impressão com etiquetas nos objetos internos.