A metodologia de ensino de línguas estrangeiras conhecida como Método Integrado Acelerador (AIM) usa gestos, música, dança e teatro para ajudar os alunos a aprender uma língua estrangeira. O método é usado com mais frequência em crianças e foi recebido com muito sucesso.
A premissa básica do AIM é que os alunos aprendam e se lembrem melhor quando fazem algo que combina com as palavras que estão dizendo. Por exemplo, quando os alunos dizem que diz respeito (em francês, "olhar"), eles seguram as mãos na frente dos olhos em forma de binóculo. Essa "abordagem por gestos" inclui gestos definidos para centenas de palavras francesas essenciais, conhecidas como "linguagem simplificada". Os gestos são combinados com teatro, narrativa, dança e música para ajudar os alunos a lembrar e usar o língua.
Os professores encontraram grande sucesso com essa abordagem integradora do aprendizado de idiomas; de fato, alguns alunos alcançam resultados comparáveis aos programas que usam métodos de ensino por imersão total, mesmo quando os alunos com formação em AIM estudam o idioma apenas algumas horas por semana.
Muitas salas de aula descobriram que as crianças geralmente se sentem confortáveis em se expressar no novo idioma desde a primeira lição. Ao participar de muitos tipos diferentes de atividades no idioma de destino, os alunos aprendem a pensar e escrever de forma criativa. Os alunos também são incentivados e têm a oportunidade de praticar a comunicação oral no idioma que estão aprendendo.
O AIM é particularmente adequado para crianças, mas pode ser adaptado para alunos mais velhos.
O Método Integrado Acelerador foi desenvolvido pela professora francesa Wendy Maxwell. Em 1999, ela ganhou o Prêmio do Primeiro Ministro do Canadá por Excelência em Ensino e, em 2004, ganhou o prêmio H.H. Stern da Associação Canadense de Professores de Segunda Língua. Ambos os prestigiados prêmios são concedidos a educadores que demonstram grande inovação na sala de aula.