Enquanto muitos pensam no dia Memorial no final de semana de maio, como o início não oficial do verão, as origens do feriado são encontradas em uma tradição mais sombria ao homenagear aqueles homens e mulheres que morreram enquanto serviam nas forças armadas dos EUA.
Histórico do Memorial Day
A tradição de honrar as tropas que morreram em conflito enquanto defendiam o país começou após a Guerra Civil (1868), durante a qual aproximadamente 620.000 americanos morreram. O Exército da União perdeu quase 365.000 soldados e a Confederação cerca de 260.000, embora mais da metade das mortes combinadas tenha sido causada por uma doença.
Para homenagear os soldados caídos de ambos os lados, foi estabelecido um dia de reconhecimento, o Dia da Decoração. O nome era uma referência para aqueles que decorariam os túmulos dos soldados. Hoje, as pessoas podem visitar cemitérios e memoriais para homenagear aqueles que morreram no serviço militar. Voluntários (escoteiros, escoteiras, clubes locais etc.) colocam bandeiras americanas em túmulos em cemitérios nacionais.
O nome Dia da Decoração foi alterado para Memorial Day, que se tornou um feriado federal oficial em 1971.
Textos de fontes primárias para aulas de ELA, estudos sociais ou ciências humanas
Os nove (9) trechos a seguir foram retirados de textos mais longos associados ao Memorial Day, e vão do final do século XVIII ao início do século XX. Aqui estão uma variedade de textos complexos: discursos, poemas e letras de músicas. Cada um foi escrito por um autor, poeta ou político americano; uma foto e uma breve biografia são fornecidas com cada seleção.
O uso desses textos, em parte ou em sua totalidade, atenderá a muitos dos Padrões comuns de ancoragem Incluindo:
CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.
Analise como dois ou mais textos abordam temas ou tópicos semelhantes, a fim de construir conhecimento ou comparar as abordagens adotadas pelos autores.
CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.10
Leia e compreenda textos literários e informativos complexos de maneira independente e proficiente.
Padrões Comuns do Estado Principal incentivar o uso de documentos de fonte primária em todas as disciplinas, declarando,
"As habilidades e conhecimentos capturados nos padrões ELA / alfabetização são projetados para preparar os alunos para a vida fora da sala de aula. Eles incluem habilidades de pensamento crítico e a capacidade de ler atenta e atentamente os textos de uma maneira que os ajude a entender e apreciar obras complexas da literatura ".
Para abordar os vários níveis de desempenho dos alunos em uma classe, também é fornecida a legibilidade do nível médio de cada texto.
01
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GÊNERO: Discurso
Um discurso proferido na reunião do soldado em Indianápolis, 9/21/1876
"Esses heróis estão mortos. Eles morreram pela liberdade - eles morreram por nós. Eles estão em repouso. Dormem na terra que libertaram, sob a bandeira que tornavam inox, sob os pinheiros solenes, as cicutas tristes, os salgueiros chorosos e as videiras que abraçavam. Eles dormem sob as sombras das nuvens, descuidados da luz do sol ou da tempestade, cada um no local de descanso sem janelas. A Terra pode ficar vermelha com outras guerras - elas estão em paz. No meio da batalha, no rugido do conflito, eles encontraram a serenidade da morte. Tenho um sentimento por soldados vivos e mortos: felicidades pelos vivos; lágrimas pelos mortos ".
~ Robert G. Ingersoll
Biografia: (1833-1899) Ingersoll era advogado americano, veterano da Guerra Civil, líder político e orador dos Estados Unidos durante a Era de Ouro do Pensamento Livre; agnosticismo defendido.
Nível de Flesch-Kincaid 5.1
Índice de legibilidade automatizada 5.7
Nível Médio 7.2
03
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GÊNERO: Poema
"Hino da Concórdia" Cantada na conclusão do monumento à batalha, 4 de julho de 1837
Stanza de abertura:
Pela ponte rude que arqueou o dilúvio,
Sua bandeira à brisa de abril se desenrolou,
Aqui, uma vez que os agricultores em apuros estavam
E disparou o tiro ouvido em todo o mundo.
Stanza de fechamento:
Espírito, que fez aqueles heróis ousarem
Morrer e deixar seus filhos livres,
O tempo e a natureza do lance sobressalem suavemente
O poço que elevamos a eles e a ti.
~ Ralph Waldo Emerson
Biografia: Emerson foi um ensaísta, conferencista e poeta americano do século XIX que liderou o movimento transcendentalista; forte crente no individualismo e crítico da sociedade; viajou pelos EUA para ministrar mais de 1.500 palestras públicas.
Nível de Flesch-Kincaid 1.4
Índice de legibilidade automatizada 2.6
Nível Médio 4.8
07
de 09
GÊNERO: Poema
"8 de setembro de Eutaw Springs "
Stanza de abertura:
Em Eutaw Springs, o valente morreu:
Seus membros com poeira estão cobertos
Chorai, molas, tua maré chorosa;
Quantos heróis não existem mais!
Stanza de fechamento:
Agora descanse em paz, nossa banda patriota;
Embora longe dos limites da natureza,
Confiamos que eles encontrarão uma terra mais feliz,
Um sol mais brilhante.
~ Philip Freneau
Biografia: (1752-1832) Freneau era um poeta americano, nacionalista (também conhecido como federalista), capitão de mar e editor de jornal; frequentemente referido como o "Poeta da Revolução Americana".
NOTA: Eutaw Springs foi uma batalha revolucionária travada na Carolina do Sul em setembro. 8, 1781. Tecnicamente, uma vitória para os britânicos, embora a perda deles fosse maior que a dos americanos, e eles se retiraram na manhã seguinte, perseguidos por 48 quilômetros pelas forças americanas.
Nível de Flesch-Kincaid 1.7
Índice de legibilidade automatizada 2.3
Nível Médio 4.9