Gramática Tradicional (Escola): Definição e Exemplos

O termo gramática tradicional refere-se à coleção de regras e conceitos prescritivos sobre a estrutura do língua isso é comumente ensinado nas escolas. Inglês tradicional gramática, também conhecida como gramática escolar, baseia-se amplamente nos princípios da gramática latina, e não nas linguístico pesquisa em Inglês.

A gramática tradicional define o que é e o que não é corrigir no idioma inglês, sem levar em conta a cultura ou a modernização em favor da manutenção da tradição. Por ser bastante rígida e enraizada nos caminhos do passado, a gramática tradicional é frequentemente considerada ultrapassada e regularmente criticada por especialistas. Mesmo assim, muitas crianças aprendem hoje essa forma histórica apropriada de gramática.

Formas prescritivas de gramática, como a gramática tradicional, são governadas por regras estritas. No caso da gramática tradicional, a maioria delas foi determinada há muito tempo. Enquanto alguns profissionais defendem o prescritivismo e os objetivos da gramática tradicional, outros os desprezam.

Autor de Livro de gramática do professor James D. Williams resume os credos da gramática tradicional: "Dizemos que a gramática tradicional é prescritivo porque se concentra na distinção entre o que algumas pessoas fazem com a linguagem e o que elas deveria de acordo com um padrão pré-estabelecido... O principal objetivo da gramática tradicional, portanto, é perpetuar um modelo histórico do que supostamente constitui uma linguagem adequada "(Williams, 2005).

Outros, como David Crystal, se opõem apaixonadamente à gramática escolar e a consideram muito restritiva. "[G] rammarians dos anos 2000 são os herdeiros das distorções e limitações impostas ao inglês por dois séculos de uma perspectiva latina" (Crystal 2003).

David Crystal não foi a primeira pessoa a chamar a atenção para a era das fundações gramaticais tradicionais, usando esse fato para argumentar contra sua implementação. O linguista John Algeo cunhou o segundo grande desenvolvimento no ensino de gramática, causado pela crescente oposição à gramática tradicional, gramática de sentenças. "As primeiras gramáticas inglesas eram traduções de gramáticas latinas que eram traduções de gramáticas gregas em uma tradição que já tinha cerca de dois mil anos.

Além disso, desde o século XVII até a primeira metade do século XIX, houve nenhuma alteração substancial feita na forma de livros de gramática inglesa ou na maneira como a gramática inglesa era ensinado. Quando as pessoas falam sobre gramática "tradicional", essa é a tradição que elas querem dizer ou devem significar... A gramática tradicional começou a ser desafiada em meados do século XIX, quando o segundo grande desenvolvimento no ensino da gramática apareceu.

Não existe um nome muito bom para este segundo desenvolvimento, mas podemos chamá-lo de 'gramática de sentenças'. Considerando que a gramática tradicional se concentrava principalmente na palavra (daí sua preocupação com partes do discurso), a 'nova' gramática da década de 1850 enfocava a frase... Começou a enfatizar a importância gramatical de ordem das palavras e palavras funcionais... além dos poucos inflexional finais em inglês "(Algeo 1969).

É claro que a gramática tradicional é um assunto polarizador para os especialistas, mas como isso realmente afeta os alunos? George Hillocks explica algumas das desvantagens da gramática escolar na prática: "O estudo da gramática escolar tradicional (ou seja, a definição de partes do discurso, o análise sentenças, etc.) não tem efeito em aumentar a qualidade do aluno escrita. Qualquer outro foco de instrução examinado nesta revisão é mais forte. Ensinadas de certas maneiras, a gramática e a instrução mecânica têm um efeito deletério na escrita dos alunos. Em alguns estudos, uma forte ênfase na mecânica e no uso (por exemplo, marcando todos os erro) resultou em perdas significativas na qualidade geral.

Conselhos, administradores e professores de escolas que impõem o estudo sistemático da gramática escolar tradicional a seus alunos durante longos períodos de tempo em nome do ensino da escrita faz com que seja um desserviço grosseiro que não deve ser tolerado por qualquer pessoa interessada no ensino eficaz do bom escrita. Precisamos aprender a ensinar o uso padrão e a mecânica após análise cuidadosa e com gramática mínima "(Hillocks 1986).

Obviamente, a gramática tradicional persiste apesar de muitos oponentes e benefícios questionáveis. Por quê? Este trecho de Trabalhando com Palavras explica por que a gramática tradicional é perpetuada. "Por que a mídia se apega à gramática tradicional e às suas regras às vezes desatualizadas? Principalmente porque eles gostam do prescritivo abordagem da gramática tradicional ao invés da descritivo abordagem estrutural e gramática transformacional... Por quê? Inconsistências no estilo de um jornal, site de notícias on-line, revista ou livro chamam a atenção quando os leitores deveriam se concentrar no conteúdo. ...

Além disso, as consistências economizam tempo e dinheiro... Se concordarmos em convenções, podemos evitar desperdiçar o tempo um do outro... Mas as regras prescritivas precisam ser alteradas ocasionalmente para refletir não apenas alterações no idioma, mas também pesquisas que comprovam que os conselhos tradicionais podem ter sido imprecisos. O trabalho dos lingüistas é essencial para realizar tais apelos à melhor evidência disponível "(Brooks et al. 2005).

• Algeo, John. "Linguística: para onde vamos a partir daqui?" The English Journal, 1969.
• Brooks, Brian et ai. Trabalhando com Palavras. Macmillan, 2005.
• Crystal, David. A Enciclopédia de Cambridge da Língua Inglesa. Cambridge University Press, 2003.
• Hillocks, George. Pesquisa sobre Composição Escrita: Novas Direções para o Ensino. Conselho Nacional de Professores, 1986.
• Williams, James D. Livro de gramática do professor. Routledge, 2005.