Um dígrafo no idioma inglês é um grupo de dois cartas que representa um único som ou fonema. Comum vogal os dígrafos incluem ai (chuva), ay (dia), ea (Ensinar), ea (pão), ea (quebrar), ee (livre), ei (oito), ey (chave), ie (peça), oa (estrada), oo (livro), oo (sala), ow (lento) e ue (verdade). Comum consoante os dígrafos incluem CH (Igreja), CH (escola), ng (rei), ph (telefone), sh (sapato), º (então), º (pensar) e wh (roda).
Importância
Diagramas são considerados quase iguais às letras do alfabeto padrão em importância para aprender a ler e escrever em inglês. No "Dicas linguísticas para aprendizes latinos e professores de inglês, "E.Y. Odisho, escreve:
"[Da] perspectiva pedagógica e instrucional, os dígrafos devem receber a máxima atenção no ensino de quase todas as habilidades linguísticas do inglês por causa do número proporcionalmente grande de dígrafos em relação aos 26 cartas; são aproximadamente um quarto das letras principais ".
Outros especialistas indicaram a dificuldade que o aprendizado de dígrafos apresenta para os alunos de inglês. Por exemplo, de acordo com Roberta Heembrock em "
Por que as crianças não conseguem soletrar, "o dígrafo CH pode ser pronunciado de pelo menos quatro maneiras diferentes: k (personagem), sh (rampa), kw (coro)e ch (corrente).Sistema complicado
Alguns sons podem ser representados apenas por dígitos. No "Leitura e Ortografia Infantil, "T. Nunes e P. Bryant oferece exemplos como sh (atirar), ay (dizer), e ai (vela). Ainda outros sons podem ser representados em algumas palavras por letras únicas e em outros por dígrafos, como ventilador e fantasma, que começam com o mesmo fonema, mas são escritos como uma letra na primeira palavra e como duas letras na segunda.
"Este é um sistema complicado e, provavelmente, para as crianças pequenas, também pode parecer caprichoso e imprevisível", escrevem Nunes e Bryant.
Confusão de ortografia
Soletrar palavras que incorporam dígrafos é tão complicado quanto lê-los e determinar os sons que eles criam. Por exemplo, as seis letras da palavra de seis fonemas rigoroso são representados por seis unidades do dígrafo: s + t + r + i + c + t. Por outro lado, as seis letras da palavra de três fonemas guirlanda são representados por apenas três unidades de dígrafos: wr + ea + th, de acordo com Brenda Rapp e Simon Fischer-Baum em "Representação do conhecimento ortográfico."
As grafias do passado
Uma dificuldade particular para as crianças é aprender a soletrar palavras que se desviam daquilo que elas esperam em seu processo de aprendizagem. Esse é geralmente o caso, de acordo com Rebecca Treiman e Brett Kessler em "Como as crianças aprendem a escrever palavras, "com o tempo passado. Como exemplo, eles observam que o tempo passado de bagunça (bagunçado) soa como mais e o de ligar(chamado) soa como calmo, cada uma das quais ainda é uma sílaba, enquanto o pretérito de caçar, que adiciona o ed som para fazer caçado, tem duas sílabas. As crianças estão acostumadas com o último padrão e acham estranho o primeiro.