Foco na composição: definição e exemplos

No composição, falar em público, e as processo de escrita, concentrando refere-se às várias estratégias envolvidas no estreitamento de um tópico, identificando um objetivo, definindo um público, escolhendo um método de organizaçãoe aplicando técnicas de revisão.

Tom Waldrep descreve o foco como "o momento da visão de túnel... O foco é o humor ou modo de concentração feroz que canaliza o pensamento de sua matriz difusa para uma forma totalmente discursiva "(Escritores sobre escrita, 1985).

Etimologia: do latim, "lareira".

"Um aspecto muito importante da motivação é a vontade de parar e olhar para as coisas que ninguém mais se deu ao trabalho de olhar. Esse processo simples de concentrando em coisas que normalmente são consideradas um dado adquirido é uma poderosa fonte de criatividade ".

(Edward de Bono, Pensamento lateral: criatividade passo a passo. Harper & Row, 1970)

"Pensamos em foco como efeito visual, uma lente que olhamos para ver o mundo mais claramente. Mas passei a vê-lo como uma faca, uma lâmina que posso usar para cortar a gordura de uma história, deixando para trás apenas a força dos músculos e ossos... Se você pensa no foco como uma faca afiada, pode testar todos os

(Roy Peter Clark, Socorro! for Writers: 210 soluções para os problemas que todo escritor enfrenta. Little, Brown and Company, 2011)

"À medida que você explora tópicos, evite os que são muito grandes, muito obscuros, muito emocionais ou muito complicados para você trabalhar dentro do tempo previsto... Embora existam várias técnicas para restringir seu tópico depois que você tiver uma idéia geral do que deseja escreva sobre, a maioria das abordagens o incentiva a "mexer" com as idéias para começar a torná-las suas (McKowen, 1996). Faça algo escrita livre. Escreva sem parar por um tempo apenas para refletir sobre o papel. Ou tente debate, em que você anota todos os conceitos ou idéias que lhe ocorrem no tópico. Converse com um amigo para despertar idéias. Ou tente perguntar a estes questões sobre o tópico: quem, o que, quando, onde, por que, e como? Por fim, faça algumas leituras sobre o tópico para iniciar o concentrando processo."

(John W. Santrock e Jane S. Halonen, Conexões com o sucesso da faculdade. Thomson Wadsworth, 2007)

"Uma maneira de restringir seu tópico é dividi-lo em categorias. Escreva seu tópico geral no topo de uma Lista, com cada palavra sucessiva mais específico ou tópico concreto.. .. [Por exemplo, você] pode começar com o tópico muito geral de carros e caminhões e depois restringir o tópico um passo de cada vez até que você foco em um modelo específico (o híbrido Chevy Tahoe) e decide persuadir seus ouvintes sobre as vantagens de possuir um veículo híbrido com todas as comodidades de SUV ".

(Dan O'Hair e Mary Wiemann, Comunicação Real: Uma Introdução2ª ed. Bedford / St. Martin, 2012)

"A crítica mais comum a um trabalho de pesquisa é que seu tópico é muito amplo... Mapas conceituais [ou agrupamento]... pode ser usado para restringir visualmente um tópico. Escreva seu assunto geral em uma folha de papel em branco e circule-o. Em seguida, anote os subtópicos do seu assunto geral, circule cada um e conecte-os com linhas ao assunto geral. Em seguida, escreva e circule subtópicos. Neste ponto, você pode ter um assunto adequadamente estreito. Caso contrário, continue adicionando níveis de subtópicos até chegar a um. "

(Walter Pauk e Ross J. Q. Owens, Como estudar na faculdade10a ed. Wadsworth, 2011)

"Os escritores precisam encontrar um foco, um significado possível em toda a bagunça que lhes permitirá explorar o assunto de maneira relativamente ordenada eles podem continuar com o processo de escrita para descobrir se têm algo que valha a pena dizer - e que vale a pena ler audição...

"Eu me entrevisto, fazendo perguntas semelhantes às que eu pedi para encontrar o assunto:

- Que informações eu descobri que mais me surpreenderam?
- O que surpreenderá meu leitor?
- Que coisa meu leitor precisa saber?
- Que coisa aprendi que não esperava aprender?
- O que posso dizer em uma frase que me diz o significado do que explorei?
- Que coisa - pessoa, lugar, evento, detalhe, fato, citação - eu achei que contém o significado essencial do assunto?
- Qual é o padrão de significado que eu descobri?
- O que não pode ser deixado de fora do que eu tenho que escrever?
- Sobre o que preciso saber mais?

Existem várias técnicas para focar em um assunto. O escritor, é claro, usa apenas as técnicas necessárias para obter um foco ".

(Donald N. Murray, Leia para Escrever: Um Leitor de Processo de Escrita2ª ed. Holt, Rinehart e Winston, 1990)

"[Muitos] escritores experientes de L1 e L2 podem foco prematuramente - e com resultados pouco satisfatórios - em recursos de nível multinível, como gramatical, lexicale mecânico precisão, em oposição a discursopreocupações de alto nível, como audiência, objetivo, estrutura retórica, coerência, coesãoe clareza (Cumming, 1989; Jones, 1985; New, 1999)... Os escritores de L2 podem exigir instruções direcionadas, destinadas ao desenvolvimento de habilidades linguísticas específicas, conhecimentos retóricos e estratégias de composição. "

(Dana R. Ferris e John S. Hedgcock, Ensino de Composição ESL: Objetivo, Processo e Prática2ª ed. Lawrence Erlbaum, 2005)

"A audiência e o objetivo são preocupações centrais de escritores experientes quando revisam, e dois estudos examinaram o efeito de direcionar a atenção dos alunos para esses aspectos da composição. Em um estudo de 1981, [J.N.] Hays pediu a escritores básicos e avançados que escrevessem um ensaio para estudantes do ensino médio sobre os efeitos do uso da maconha. Com base em sua análise de composição de protocolos e entrevistas, Hays descobriu que aqueles alunos, escritores básicos ou avançados, que tinham um forte senso de audiência e de propósito escreveu artigos melhores do que aqueles que não tinham um forte senso de propósito e se concentraram no professor como público ou tinham pouca consciência do público. [D.H.] Roen & [R.J.] Wylie (1988) conduziram um estudo que pediu aos alunos que foco na audiência, considerando o conhecimento que seus leitores provavelmente possuíam. Os estudantes que consideraram seu público durante a revisão receberam pontuações holísticas mais altas do que aqueles que não o fizeram ".

(Irene L. Clark, Conceitos de Composição: Teoria e Prática no Ensino da Escrita. Lawrence Erlbaum, 2003)

Em suas memórias Uma vida bebendo (1994), o jornalista veterano Pete Hamill relata seus primeiros dias "desajeitadamente disfarçados de repórter" na antiga New York Post. Livre de treinamento ou experiência, ele aprendeu os fundamentos da redação de jornais do Postagens editor da cidade assistente noite, Ed Kosner.

Durante toda a noite na sala escassa da cidade, escrevi pequenas histórias baseadas em press releases ou itens cortados das primeiras edições dos jornais da manhã. Percebi que Kosner gravou uma única palavra em sua própria máquina de escrever: Foco . Apropriei a palavra como meu lema. Meu nervosismo diminuiu enquanto eu trabalhava, me perguntando: o que essa história diz? O que há de novo? Como eu diria a alguém em um salão? Foco , Eu disse a mim mesmo. Foco .

Claro, simplesmente dizendo nos concentrarmos não produzirá magicamente um conduzir ou um tese. Mas responder às três perguntas de Hamill pode nos ajudar a nos concentrar em encontrar as palavras certas:

Foi Samuel Johnson quem disse que a perspectiva de enforcamento "concentra [a] mente maravilhosamente". O mesmo pode ser dito dos prazos. Mas já não está escrevendo o suficiente sem precisar depender da ansiedade para nos motivar?

Em vez disso, respire fundo. Faça algumas perguntas simples. E foco.

1. O que essa história (ou relatório ou ensaio) diz?
2. O que é novo (ou mais importante)?
3. Como eu diria a alguém em um salão (ou, se preferir, em uma cafeteria ou cafeteria)?