O que é uma rubrica?

Quando as crianças entram no ensino médio e as notas realmente significam algo, os alunos começam a questionar os termos que os professores usam desde que estavam no ensino fundamental. Frases como "pontuações ponderadas"e"classificação em uma curva", que costumava ser apenas uma palestra de professor, agora estão sendo questionados, já que esses GPAs são tão importantes na 9ª série e além. Outra pergunta que os professores costumam fazer é: "O que é uma rubrica?" Os professores os usam muito nas aulas, mas os alunos quer saber como eles são usados, como eles podem ajudar as notas dos alunos e que tipos de expectativas surgem eles.

Uma rubrica é simplesmente uma folha de papel que permite que os alunos saibam o seguinte sobre uma tarefa:

• As expectativas gerais para a tarefa
• Os critérios, organizados em níveis de qualidade, de excelente a ruim, que um aluno deve atender
• Os pontos ou notas que um aluno pode ganhar com base nos níveis

As rubricas são usadas por alguns motivos diferentes. As rubricas permitem que os professores avaliem tarefas como projetos, ensaios e trabalhos em grupo, onde não há respostas "certas ou erradas". Eles também ajudam os professores a classificar tarefas com vários componentes, como um projeto com uma apresentação, uma parte de redação e trabalho em grupo. É fácil determinar o que é um "A" em um exame de múltipla escolha, mas é muito mais difícil determinar o que é um "A" em um projeto com múltiplas facetas. Uma rubrica ajuda os alunos e o professor a saber exatamente onde traçar a linha e atribuir pontos.

Normalmente, se um professor estiver distribuindo a rubrica de classificação (que ele ou ela devemos ), o aluno receberá a rubrica quando a tarefa for entregue. Normalmente, o professor revisará a tarefa e a rubrica, para que os alunos conheçam os tipos de critérios que devem ser atendidos e possam fazer perguntas, se necessário. * Observação: se você recebeu um projeto, mas não tem idéia de como será avaliado, pergunte ao professor se você pode ter uma cópia da rubrica para saber a diferença entre as notas.

Como as rubricas oferecem as especificações exatas para uma tarefa, você sempre saberá qual nota obterá no projeto. Simples rubricas pode meramente dar a você nota da carta com um ou dois itens listados ao lado de cada série:

• A: Atende a todos os requisitos de atribuição
• B: Atende à maioria dos requisitos de atribuições
• C: Atende a alguns requisitos de atribuição
• D: Atende a alguns requisitos de atribuição
• F: Não atende a requisitos de atribuição

Rubricas mais avançadas terão vários critérios para avaliação. Abaixo está a parte "Uso das fontes" de uma rubrica de um trabalho de pesquisa, que está claramente mais envolvido.

1. Informações pesquisadas adequadamente documentadas
2. Informações externas suficientes para representar claramente um processo de pesquisa
3. Demonstra o uso de parafraseando, resumindo e citando
4. As informações apóiam a tese de forma consistente
5. As fontes nos trabalhos citados correspondem exatamente às fontes citadas no texto

Cada um dos critérios acima vale de 1 a 4 pontos com base nesta escala:

• 4 - Claramente um padrão experiente, praticado e qualificado
• 3 - Evidência de um padrão em desenvolvimento
• 2 - Consistências superficiais, aleatórias e limitadas
• 1 - Aplicação de habilidade inaceitável

Portanto, quando um professor avalia o trabalho e vê que o aluno mostrou um nível de habilidade superficial ou inconsistente para o critério 1, "Informações pesquisadas adequadamente documentadas", ele daria a esse garoto 2 pontos por critério. Em seguida, ele ou ela passaria para o critério nº 2 para determinar se o aluno tem informações externas suficientes para representar um processo de pesquisa. Se o aluno tivesse um grande número de fontes, o garoto receberia 4 pontos. E assim por diante. Essa parte da rubrica representa 20 pontos que uma criança pode ganhar no trabalho de pesquisa; as outras partes representam os 80% restantes.

Confira esta lista de exemplos de rubricas da Universidade Carnegie Mellon para uma variedade de projetos.

• Papel da Filosofia Esta rubrica foi projetada para trabalhos de estudantes em vários cursos de filosofia da CMU.
• Exame Oral Esta rubrica descreve um conjunto de padrões para avaliar o desempenho em uma prova oral em um curso de história da divisão superior.
• Projeto de Engenharia Esta rubrica descreve os padrões de desempenho em três aspectos de um projeto de equipe: Pesquisa e Design, Comunicação e Trabalho em Equipe.

Ter expectativas claras é ótimo para professores e alunos. Os professores têm uma maneira clara de avaliação dos alunos o trabalho e os alunos sabem exatamente que tipo de coisa lhes dará a nota que desejam.