A solicitação é uma ferramenta importante na ensino crianças com deficiência, especialmente aqueles cujas deficiências afetam significativamente sua capacidade de aprender habilidades funcionais ou da vida. O objetivo dessa técnica é fornecer instruções e apoio quando um aluno estiver aprendendo uma nova habilidade, incentivando-o a seguir as etapas. O prompt é usado frequentemente nas salas de aula da educação geral, mas se manifesta de maneira muito diferente e serve a diferentes propósitos em um ambiente de educação especial.
Solicitar crianças com deficiência pode exigir o emprego de pistas invasivas e físicas ou pistas menos invasivas e não-físicas. A solicitação ajuda a promover a independência dos alunos com deficiência, à medida que eles se tornam capazes de realizar mais tarefas por si mesmos. A direção apropriada depende do cenário e da criança; portanto, sempre leve em consideração as necessidades individuais e pense em seu relacionamento com a criança ao decidir sobre a melhor escolha. O método mais comum de solicitação física é a técnica mão sobre mão.
O que é Hand Over Hand Prompting?
A solicitação mão a mão é a mais invasiva de todas as estratégias de solicitação, pois exige que o professor manipule fisicamente o corpo de uma criança. Também conhecido como "solicitação física completa", geralmente envolve a realização de uma atividade com um aluno. Para usar esse sistema de indicação, a pessoa que ensina um habilidade coloca a mão sobre a mão de um aluno e direciona a mão da criança com a sua. A solicitação mão sobre mão pode ensinar uma criança a executar habilidades importantes, como usar corretamente uma tesoura, amarrar os sapatos ou escrever o nome.
Exemplo de solicitação de entrega de mão
Emily, 6 anos, com várias deficiências, exige um nível muito alto de apoio ao aprender habilidades motoras brutas e finas. Em um exemplo de facilitação efetiva das mãos sobre as mãos, sua assistente, Srta. Ramona, coloca a mão sobre a de Emily enquanto Emily aprende a escovar os dentes. Ramona coloca a mão de Emily em uma escova adequada e guia a mão da aluna pelo movimento de escovar para frente e para trás enquanto a segura.
Considerações ao usar esta técnica
A solicitação mão a mão deve ser usada com moderação e não deve ser usada exclusivamente (na maioria dos casos - consulte um IEP do aluno identificar as adaptações necessárias). Técnicas de ensino menos invasivas tendem a ser mais adequadas a longo prazo. Por esse motivo, a solicitação física completa é mais adequada para as instruções iniciais e deve ser eliminada à medida que uma nova habilidade for adquirida. Prompts visuais, escritos e outros não-físicos devem eventualmente ser usados no lugar de mão em mão solicitação e vários tipos de solicitação podem ser unidos de uma só vez para tornar essa transição mais fluido.
Exemplos de eliminação gradual da solicitação de mão sobre mão
Um professor e um aluno usam uma tesoura juntos pelas primeiras vezes que a criança executa a ação. Depois que o aluno entende o que deve fazer, o professor começa a apresentar cartões visuais enquanto executam a ação juntos e usam a mão sobre a mão da criança por menos tempo. Em breve, a criança poderá demonstrar o comportamento desejado usando apenas os cartões de sugestão como lembrete.
Para substituir a cobertura completa das mãos ao ensinar uma criança a escovar os dentes, o professor pode tocar com um dedo na parte de trás da mão da criança para lembrá-la da formação da empunhadura. Com bastante prática, o aluno pode escovar os dentes independentemente, sob orientação verbal.
Outros exemplos de solicitação não-física que podem ser integrados às rotinas de uma criança para eliminar gradualmente instruções sobre entrega são orientação verbal, modelagem, fotografias ou cartões de sinalização, gestos manuais e dicas.