Entonação e estresse em inglês

Entonação e estresse corretos são a chave para falar inglês fluentemente com boa pronúncia. Entonação e estresse referem-se à música do idioma inglês. Palavras estressadas são essenciais para entender e usar a entonação correta traz à tona o significado.

Diga esta frase em voz alta e conte quantos segundos leva.

A bela montanha apareceu paralisada ao longe.

Tempo requerido? Provavelmente cerca de cinco segundos. Agora, tente falar esta frase em voz alta

Ele pode vir aos domingos, desde que não tenha que fazer nenhum dever de casa à noite.

Tempo requerido? Provavelmente cerca de cinco segundos.

Espere um minuto - a primeira frase é muito mais curta que a segunda!

A bela montanha apareceu paralisada ao longe. (14 sílabas)

Ele pode vir aos domingos, desde que não tenha que fazer nenhum dever de casa à noite. (22 sílabas)

Embora a segunda frase seja aproximadamente 30% mais longa que a primeira, as frases levam o mesmo tempo para serem faladas. Isso ocorre porque há cinco palavras estressadas em cada frase. Neste exemplo, você pode ver que não precisa se preocupar em pronunciar cada palavra claramente para ser entendida (nós, falantes nativos, certamente não). Você deve, no entanto, concentrar-se em pronunciar claramente as palavras estressadas.

Este exercício simples mostra um ponto muito importante sobre como falamos e usamos o inglês. Ou seja, o inglês é considerado um idioma estressado, enquanto muitos outros idiomas são considerados silábicos. O que isso significa? Isso significa que, em inglês, enfatizamos certas palavras enquanto outras são ditas rapidamente (alguns alunos dizem que comido!). Em outros idiomas, como francês ou italiano, cada sílaba recebe igual importância (há estresse, mas cada sílaba tem seu próprio comprimento).

Muitos falantes de idiomas silábicos não entendem por que falamos ou engolimos rapidamente várias palavras em uma frase. Nas línguas silábicas, cada sílaba tem igual importância e, portanto, é necessário tempo igual. No entanto, o inglês gasta mais tempo com palavras estressadas específicas, enquanto desliza rapidamente sobre as outras palavras menos importantes.

O exercício a seguir pode ser usado por alunos e professores para ajudar ainda mais com a pronúncia, concentrando-se nas palavras estressantes do conteúdo, em vez das palavras funcionais no exercício abaixo.

Vejamos um exemplo simples: o verbo modal "can". Quando usamos a forma positiva de "lata", deslizamos rapidamente sobre a lata e ela dificilmente é pronunciada.

Eles podem venha em Sexta-feira. (palavras estressadas em itálico)

Por outro lado, quando usamos a forma negativa "não posso", tendemos a enfatizar o fato de que é a forma negativa, enfatizando também "não posso".

Eles não podevenha em Sexta-feira. (palavras estressadas em itálico)

Como você pode ver no exemplo acima, a frase "Eles não podem vir na sexta-feira" é maior que "Eles podem vir na sexta-feira" porque tanto o modal "não pode" quanto o verbo "vir" estão estressados.

Para começar, você precisa entender quais palavras geralmente enfatizamos e quais não enfatizamos. Palavras de estresse são consideradas Palavras contidas tal como:

• Substantivos (por exemplo, cozinha, Peter)
• (A maioria) dos verbos principais (por exemplo, visita, construção)
• Adjetivos (por exemplo, bonito, interessante)
• Advérbios (por exemplo, frequentemente, com cuidado)
• Negativos, incluindo verbos negativos e palavras com "não", como "nada", "lugar nenhum" etc.
• Palavras que expressam quantidades (por exemplo, muitas, poucas, muitas etc.)

Palavras não estressadas são consideradas palavras funcionais tal como:

• Determinantes (por exemplo, os, a, alguns, alguns)
• Verbos auxiliares (por exemplo, não, sou, posso, eram)
• Preposições (por exemplo, antes, próximo a, oposto)
• Conjunções (por exemplo, mas, enquanto, como)
• Pronomes (por exemplo, eles, ela, nós)
• Os verbos "have" e "be", mesmo quando usados ​​como verbos principais

Teste seu conhecimento identificando quais palavras são de conteúdo e devem ser enfatizadas nas seguintes frases:

1. Eles estão aprendendo inglês há dois meses.
2. Meus amigos não têm nada para fazer neste fim de semana.
3. Eu teria visitado em abril se soubesse que Peter estava na cidade.
4. Natalie estará estudando há quatro horas às seis horas.
5. Os meninos e eu vamos passar o fim de semana ao lado do lago pescando trutas.
6. Jennifer e Alice haviam terminado o relatório antes do vencimento da semana passada.

Respostas:

Palavras em itálico são palavras de conteúdo estressado, enquanto as palavras de função não estressadas estão em minúsculas.

1. Eles estiveram aprendendo Inglês para dois meses.
2. Minhas amigos ter nada para Faz esta final de semana.
3. eu teria visitado em abril, se eu tivesse Peter conhecido estava em Cidade.
4. Natalie terá sido estudando para quatro horas por seis horas.
5. o Rapazes e eu vou gastar a final de semana próximo ao pesca no lago para truta.
6. Jennifer e Alice teve acabado a relatório antes que fosse com vencimento na semana passada.

Fale com seus amigos nativos que falam inglês e ouça como nos concentramos nas palavras estressadas, em vez de dar importância a cada sílaba. Ao começar a ouvir e usar palavras estressadas, você descobrirá que as palavras que julgou não entender não são realmente cruciais para entender o sentido ou fazer-se entender. Palavras estressadas são a chave para uma excelente pronúncia e compreensão do inglês.

Depois que os alunos aprenderem consoante sons de vogais e vogais, eles devem aprender a diferenciar sons individuais usando pares mínimos. Quando se sentirem confortáveis ​​com palavras individuais, devem passar à entonação e exercícios de estresse tal como marcação de sentença. Finalmente, os alunos podem dar o próximo passo escolhendo uma palavra de foco para ajudar a melhorar ainda mais sua pronúncia.