Nas estatísticas, as palavras "contagem" e "contagem" são sutilmente diferentes uma da outra, embora ambas envolvam a divisão de dados estatísticos em categorias, classes ou caixas. Embora as palavras sejam comumente usadas de forma intercambiável, as contagens dependem da organização dos dados nessas classes, enquanto as contagens realmente enumeram a quantia em cada classe.
Particularmente ao construir um histograma ou gráfico de barras, há momentos em que distinguimos entre contagem e contagem, por isso é importante entender o que cada uma delas significa quando usado em estatística, embora também seja importante observar que existem algumas desvantagens em usar qualquer um desses Ferramentas.
Os sistemas de contagem e contagem resultam na perda de algumas informações. Quando vemos que há três valores de dados em uma determinada classe sem os dados de origem, é impossível saber quais eram esses três valores de dados, e que eles caem em algum lugar em um intervalo estatístico ditado pela classe nome. Como resultado, um estatístico que deseja reter informações sobre os valores de dados individuais em um gráfico precisaria usar um
plotagem de caule e folha em vez de.Como usar efetivamente os sistemas Tally
Para realizar uma contagem com um conjunto de dados, é necessário classificá-los. Normalmente, os estatísticos são confrontados com um conjunto de dados que não está em nenhum tipo de ordem, portanto, o objetivo é classificar esses dados em diferentes categorias, classes ou caixas.
Um sistema de registro é uma maneira conveniente e eficiente de classificar os dados nessas classes. Ao contrário de outros métodos em que os estatísticos podem cometer erros antes de contar quantos pontos de dados se enquadram em cada classe, o sistema de contagem lê os dados conforme listados e marca "|" no correspondente classe.
É comum agrupar marcas de registro em cinco, para que seja mais fácil contar essas marcas posteriormente. Às vezes, isso é feito com a quinta marca de contagem como uma barra diagonal nos quatro primeiros. Por exemplo, suponha que você esteja tentando quebrar o seguinte conjunto de dados nas classes 1-2, 3-4, 5-6, 7-8 e 9,10:
- 1, 8, 1, 9, 3, 2, 4, 3, 4, 5, 7, 1, 8, 2, 4, 1, 9, 3, 5, 2, 4, 3, 4, 5, 7, 10
Para calcular adequadamente esses números, primeiro escrevemos as classes e depois colocamos marcas de à direita dos dois pontos cada vez que um número no conjunto de dados corresponde a uma das classes, conforme ilustrado abaixo:
- 1-2: | | | | | | |
- 3-4: | | | | | | | |
- 5-6: | | |
- 7-8: | | | |
- 9-10: | | |
A partir desse registro, é possível ver o início de um histograma, que pode ser usado para ilustrar e comparar as tendências de cada classe que aparecem no conjunto de dados. Para fazer isso com mais precisão, é preciso se referir a uma contagem para enumerar quantas marcas de cada registro existem em cada classe.
Como usar efetivamente os sistemas de contagem
Uma contagem é diferente de uma contagem, pois os sistemas de contagem não estão mais reorganizando ou organizando dados, em vez disso, estão literalmente contando o número de ocorrências de valores que pertencem a cada classe no conjunto de dados. A maneira mais fácil de fazer isso, e de fato por que os estatísticos os usam, é contando o número de contagens nos sistemas de contagem.
A contagem é mais difícil de fazer com dados brutos, como os encontrados no conjunto acima, porque é necessário manter o controle individual de várias classes sem o uso de marcas de contagem - é por isso que a contagem normalmente é a última etapa na análise de dados antes de adicionar esses valores aos histogramas ou barras gráficos.
A contagem realizada acima tem as seguintes contagens. Para cada linha, tudo o que precisamos fazer agora é declarar quantas marcas de registro caem em cada classe. Cada uma das seguintes linhas de dados é organizada Classe: Registro: Contagem:
- 1-2: | | | | | | |: 7
- 3-4: | | | | | | | |: 8
- 5-6: | | |: 3
- 7-8: | | | |: 4
- 9-10: | | |: 3
Com esse sistema de medidas organizado em conjunto, os estatísticos podem observar o conjunto de dados de um ponto de vista mais lógico e comece a fazer suposições com base nos relacionamentos entre cada dado classe.