Definição de Sociologia Interpretativa

A sociologia interpretativa é uma abordagem desenvolvida por Max Weber que se concentra na importância de significado e ação ao estudar tendências e problemas sociais. Essa abordagem diverge da sociologia positivista, reconhecendo que as experiências subjetivas, crenças e comportamento das pessoas são igualmente importantes para estudar, assim como fatos objetivos e observáveis.

A sociologia interpretativa foi desenvolvida e popularizada pela figura fundadora prussiana do campo Max Weber. Esta abordagem teórica e os métodos de pesquisa que a acompanham estão enraizados na palavra alemã verstehen, que significa "entender", em particular, ter uma compreensão significativa de algo. Praticar a sociologia interpretativa é tentar entender os fenômenos sociais do ponto de vista dos envolvidos. É, por assim dizer, tentar andar no lugar de outra pessoa e ver o mundo como ele o vê. A sociologia interpretativa é, portanto, focada na compreensão do significado que os estudados atribuem às suas crenças, valores, ações, comportamentos e relações sociais com pessoas e instituições.

Essa abordagem para produzir teoria e pesquisa encoraja os sociólogos a ver os estudados como sujeitos que pensam e sentem, em oposição a objetos de pesquisa científica. Weber desenvolveu sociologia interpretativa porque viu uma deficiência no sociologia positivista pioneira pela figura fundadora francesa Émile Durkheim. Durkheim trabalhou para tornar a sociologia vista como uma ciência, centralizando dados empíricos e quantitativos como sua prática. No entanto, Weber e Simmel reconheceram que a abordagem positivista não é capaz de capturar todos os aspectos sociais. fenômenos, nem é capaz de explicar completamente por que todos os fenômenos sociais ocorrem ou o que é importante entender sobre eles. Essa abordagem se concentra nos objetos (dados), enquanto os sociólogos interpretativos se concentram nos assuntos (pessoas).

Dentro da sociologia interpretativa, em vez de tentar trabalhar como desapegado, aparentemente objetivo observadores e analisadores de fenômenos sociais, os pesquisadores trabalham para entender como os grupos eles estudam construir ativamente a realidade de suas vidas cotidianas através do significado que dão às suas ações.

Para abordar a sociologia dessa maneira, muitas vezes é necessário realizar pesquisas participativas que incorporem o pesquisador no cotidiano daqueles que estudam. Além disso, os sociólogos interpretativos trabalham para entender como os grupos que estudam constroem significado e realidade através de tenta simpatizar com eles e, tanto quanto possível, entender suas experiências e ações a partir de suas próprias perspectivas. Isso significa que os sociólogos que adotam uma abordagem interpretativa trabalham para coletar dados qualitativos em vez de quantitativos, porque adotar essa abordagem em vez de positivista significa que uma pesquisa aborda o assunto com diferentes tipos de suposições, faz diferentes tipos de perguntas sobre o assunto e requer diferentes tipos de dados e métodos para responder a esses questões. Os métodos que os sociólogos interpretativos empregam incluem entrevistas em profundidade, grupos de focoe observação etnográfica.

Uma área em que formas positivistas e interpretativas da sociologia produzem tipos muito diferentes de perguntas e pesquisas é o estudo de questões sociais e de raça conectado a ele. As abordagens positivistas para isso são estudadas tendem a se concentrar na contagem e no rastreamento de tendências ao longo do tempo. Esse tipo de pesquisa pode ilustrar coisas como o nível de educação, renda ou os padrões de votação diferem com base na raça. Pesquisas como essa podem nos mostrar que existem correlações claras entre raça e essas outras variáveis. Por exemplo, nos EUA, os asiáticos-americanos têm maior probabilidade de obter um diploma universitário, seguido por brancos, depois negros, depois hispânicos e latinos. A diferença entre asiáticos americanos e latinos é vasta: 60% das pessoas entre 25 e 29 anos, contra apenas 15%. Mas esses dados quantitativos simplesmente nos mostram que existe um problema de disparidade educacional por raça. Eles não explicam isso e não nos dizem nada sobre a experiência.

Em contraste, a socióloga Gilda Ochoa adotou uma abordagem interpretativa para estudar essa lacuna e conduziu observação etnográfica de longo prazo em uma escola da Califórnia para descobrir por que existe disparidade. Seu livro de 2013, "Perfil acadêmico: latinos, asiáticos americanos e a lacuna de conquista"​, com base em entrevistas com alunos, professores, funcionários e pais, além de observações na escola, mostra que é um acesso desigual a oportunidades, racismo e pressupostos classistas sobre os alunos e suas famílias e tratamento diferenciado dos alunos na experiência escolar que leva à diferença de desempenho entre os dois grupos. As descobertas de Ochoa são contrárias a suposições comuns sobre os grupos que classificam os latinos como culturalmente e intelectualmente deficientes e Americanos asiáticos como minorias modelo e servem como uma demonstração fantástica da importância de conduzir práticas sociológicas interpretativas. pesquisa.