O papel dos diretores assistentes nas escolas

Os diretores assistentes, também chamados de vice-diretores, usam mais chapéus em um dia do que tiram os alunos. Primeiro, eles apóiam o diretor na operação administrativa de uma escola. Eles podem planejar agendas para professores ou para teste. Eles podem supervisionar diretamente almoços, corredores, eventos especiais. Eles podem avaliar professores. Eles geralmente têm a tarefa de lidar com a disciplina do aluno.

Uma razão para as múltiplas funções é que o diretor assistente deve estar pronto para assumir todas as responsabilidades do diretor da escola em caso de ausência ou doença. Outro motivo é que a posição do diretor assistente pode ser um trampolim para o trabalho do diretor.

Normalmente, escolas de médio e grande porte empregam mais de um assistente de diretor. Eles podem receber um nível ou grupo específico. Vários diretores assistentes podem ser organizados para serem responsáveis ​​por uma tarefa específica do dia a dia. Como administrador da escola, os diretores assistentes normalmente trabalham o ano todo. A maioria dos diretores assistentes inicia suas carreiras como professores.

• Ajude o diretor a entrevistar e avaliar a equipe instrucional e não instrucional.
• Supervisionar funcionários instrucionais e não instrucionais.
• Ajude a criar metas para toda a escola, incluindo aquelas relacionadas à aprendizagem e comportamento do aluno.
• Gerencie questões comportamentais dos alunos, incluindo as da cafeteria, juntamente com as referidas pelos professores e motoristas de ônibus.
• Supervisionar ou providenciar a supervisão das atividades dos alunos durante e após o horário escolar, incluindo assembléias, atividades esportivas e produções musicais e teatrais.
• Compartilhe a responsabilidade de definir e cumprir o orçamento da escola.
• Estabeleça a programação acadêmica para professores e alunos.
• Acompanhe todas as atividades no calendário escolar.
• Realizar reuniões de equipe.

Normalmente, um assistente de diretor deve ter pelo menos um mestrado juntamente com a certificação específica do estado. A maioria dos estados exige experiência de ensino.

Os diretores assistentes eficazes compartilham muitas das mesmas características, incluindo:

• Fortes habilidades organizacionais. Os diretores assistentes geralmente precisam manipular uma série de tarefas de alta prioridade que exigem que elas sejam organizadas para serem bem-sucedidas.
• Atenção aos detalhes. Desde acompanhar o calendário escolar até avaliar os professores, os diretores assistentes consideram que a atenção aos detalhes é um requisito necessário.
• Desejo de ajudar os alunos a terem sucesso. Embora muitas pessoas vejam os diretores assistentes como o braço disciplinar da equipe administrativa, seu principal objetivo deve ser ajudar os alunos a alcançar seu maior potencial.
• Confiabilidade. Os diretores assistentes lidam com informações confidenciais todos os dias. Portanto, eles devem ser honestos e discretos.
• Diplomacia. Os diretores assistentes geralmente precisam lidar com situações acaloradas entre alunos, pais e professores. Tato e diplomacia podem ajudar bastante a lidar com problemas difíceis.
• Comunicador eficaz. Os diretores assistentes podem frequentemente ser a "voz da escola" nas operações diárias. Eles precisam ser proficientes no uso de diferentes plataformas de mídia (áudio, visual, e-mail).
• Familiar com tecnologia. Os diretores assistentes podem precisar usar várias plataformas de software, como o PowerSchool Student Information System ou o Administrator's Plus ou o Blackboard Collaborate para frequência / notas; SMART para conformidade da agência; Schoology ou Curriculum Trak para currículo; Frontline Insights Platform para avaliação.
• O desejo de ser ativo e visível. Alunos e professores precisam ver que o assistente diretores estão envolvidos na escola para que eles tenham o tipo de autoridade que faz os outros quererem ouvi-los.

Aqui estão algumas idéias simples que podem ajudar os diretores assistentes a melhorar os relacionamentos e contribuir para uma cultura escolar positiva:

• Conheça seus professores como pessoas: Conhecer os professores como pessoas com famílias e preocupações é importante. Importar-se com eles pode ajudar a melhorar a cooperação e dar-lhes uma visão mais positiva sobre seu trabalho.
• Estar envolvido: Observe quem são os professores e os alunos que estão mais envolvidos e menos envolvidos. Reconheça e apoie os esforços dos mais engajados e procure maneiras de motivar os menos engajados. Ofereça-se para participar de programas ou leve os alunos para uma mini-aula de meia hora.
• Respeitar o tempo do professor: Evite marcar reuniões longas que sobrecarregam o dia do professor. Dê aos professores o presente de tempo.
• Comemore o sucesso: Reconheça os esforços dos professores e como esses esforços se traduzem em sucesso. Reconheça publicamente o que está acontecendo bem na escola. Incentive professores e alunos para motivá-los.

Segundo o Departamento de Estatísticas do Trabalho do Departamento de Trabalho dos Estados Unidos, o salário médio dos diretores, incluindo assistentes, no Estados Unidos em 2015 foi de US $ 90.410.

No entanto, isso varia amplamente por estado. As Estatísticas do Emprego Ocupacional reportaram estes salários médios anuais para 2016:

O Bureau of Labor Statistics projeta um crescimento de 6% nos empregos para diretores na década de 2016 a 2024. Para comparação, a variação percentual esperada no emprego para todas as ocupações é de 7%.